论文部分内容阅读
摘 要：本文以湖北阳新布贴为例，对民间美术与高校装饰画教学相融合的可行性进行解读，并通过分析阳新布贴在高校装饰画教学中的成功运用，由此启发教师为以后的装饰画教学提供借鉴方法。通过对民间美术资源的学习和利用，不断提高学生的创作水平，在现代艺术设计教学中传承和延续民间美术。
关键词：民间美术 装饰画 教学 阳新布贴
中图分类号：J223 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）12-186-02
一、民间美术与高校装饰画教学相结合的途径
民间美术与高校装饰画教学如何结合可以从以下几点加以考虑，以湖北阳新布贴为例，首先课堂上可以聘请阳新本地的专家和有丰富实践经验的民间工艺美术师到学校给学生授课，学生可以直接从民间艺术家身上学习精湛的技能和优秀的人文精神。其次，在教学实践课堂中教师要善于培养学生利用民间美术进行现代装饰画创作的能力，要根据教学计划和实际情况开设民间美术课程，课堂上通过介绍、讲解、评价阳新布贴的起源、发展和沿革，欣赏阳新布贴的作品，使学生了解阳新布贴产生的文化背景、时代特征、材料和制作工艺，启发学生进行思考，丰富教学内容和方式，激发学生的学习主动性。此外，教师要不断自我提高，要掌握一定的民俗学、艺术学、人类学与宗教学的知识，收集大量成功利用民间美术的现代艺术设计优秀作品，采用专题研究的形式，进行具体分析，引导学生的创作积极性。
二、湖北阳新布贴介绍
湖北阳新布贴是通过剪样、拼贴、缝制、刺绣等工艺制作而成具有浅浮雕效果的民间实用美术品，其题材传统、造型稚拙、构成浪漫，尤其是它那黑漆点金似的色彩效果和不合常理、不计时空、天上人间，山珍水族皆可溶为一体的构图组合，深得专家们的赞叹。阳新布贴夸张变形的图案，对比强烈的色彩，自由无羁的组合构成，让它的整体风格呈现出古朴、浪漫、洒脱的乡土气息。湖北阳新布贴艺术早已被列入国家级非物质文化遗产，其艺术价值不仅是对楚风楚韵的展现，更是以其深刻的精神内涵启发着当代设计师。民间美术扎根深厚的文化传统的土壤，可以为艺术设计专业教学提供原生态的一手教学资料和创作素材，在艺术设计教学中，教师更应该挖掘民间艺术的魅力。
三、阳新布贴在高校装饰画教学中的渗透
（一）阳新布贴造型在高校装饰画教学中的渗透
阳新布贴造型稚拙粗犷，体现原始自然的质朴状态，不求形似只求神似，常常使用兼容组合造型手法。阳新布贴采用了打散重组的构成手法，将现实物象分割、打散、变形从而达到神随意到的效果，这种组合强调的是作者的主观意念。以“双虎抱裙”为例（图3-1），该造型布局对称严谨，线条生动流畅，颇具“后现代”风格特点，将虎头、虎尾、四肢等多个视角，放在同一平面来呈现，具有浓厚的巫术色彩和诡异的想象力。因此，阳新布贴的造型特征本身就具有装饰画的共性——平面化。学生在欣赏大量优秀的民间作品时，自主探究民间美术作品是既无体积也无空间更不讲透视规律的运用，为表现自己的想法作者可打破自然规律和空间限制，将不同空间的物体放在同一个平面上。
（二）阳新布贴的色彩在高校装饰画教学中的渗透
阳新布贴底布多为黑色或深蓝色，大面积黑色或蓝色的底面给人宁静之感，在与整体图样白线绕边的处理方法结合之下形成楚文化中特有的黑漆点金的效果。其传承了楚文化中沿袭古代的四色论及五色论，即红、黄、蓝、绿加黑色，色彩对比强烈且沉着浓艳。阳新布贴中面与面通过色块分割的处理方式形成抽象的图形，阳新布贴的色彩不受程式约束，追求大色块的对比，更加装饰化。在具体装饰画的教学中，教师通过传统阳新布贴的引入，强化装饰方法与色彩的搭配，确保教学目标的实现。如学生作品Ⅱ，图案丰满充实，借鉴了阳新布贴的色彩，用绿布和红布形成块面的对比，蓝布和黄布起到画龙点睛的作用，补色关系的运用，使画面更加醒目，烘托了画面唯美的氛围，折叠出来的蓝色布艺立体花朵更是对阳新布贴在装饰画中的创新运用。
（三）阳新布贴的综合技法在装饰画教学中的渗透
阳新布贴的构图复杂，风格构成浪漫，组合极度自由，表现手法丰富多变，各种动物、植物、人物形象充满艺术想象力，浪漫之美无不透射出楚文化的精神特质，给学生的创作带来许多灵感和启发。如学生作品Ⅲ，在布上进行综合材料的装饰画设计，人物的脸部采用化妆品进行上色，如腮红、眼影等，使作品充满现代时尚感，同时为了使作品有一定的体积感，该学生采用了各种材质的叠加，闪光的亮片、鸟类羽毛、串珠、耳环、假睫毛等，使作品具有细致丰富的层次感，跟传统布贴相比更具立体感，视觉效果更加强烈。
四、结语
阳新布贴艺术只是民间美术中的小部分，对于民间文化的传承和保护，就必须认真研究探讨中国传统文化，将其重新阐释并运用到创作中去。通过强调装饰画设计的民族化、个性化，不仅拓宽了学生的艺术视野，锻炼其动手能力、概括能力和组织能力，还能培养学生的创造性思维，使之设计思想内涵更加丰富、深刻。现代设计无论如何发展都无法脱离文化对它的深刻影响，因此在艺术设计专业建立民间美术教学体系是对中国艺术设计教育的补充和完善。
参考文献：
[1]谷莉.论民间美术与高校艺术设计教学的结合[J].大众文艺，2012.8
[2]昃伟.装饰画对中国民族民间美术造型与色彩的借鉴[J].艺术教育，2009.9
[3]靳之林.中国民间美术[M].北京：北京五洲传播出版社，2004
关键词：民间美术 装饰画 教学 阳新布贴
中图分类号：J223 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）12-186-02
一、民间美术与高校装饰画教学相结合的途径
民间美术与高校装饰画教学如何结合可以从以下几点加以考虑，以湖北阳新布贴为例，首先课堂上可以聘请阳新本地的专家和有丰富实践经验的民间工艺美术师到学校给学生授课，学生可以直接从民间艺术家身上学习精湛的技能和优秀的人文精神。其次，在教学实践课堂中教师要善于培养学生利用民间美术进行现代装饰画创作的能力，要根据教学计划和实际情况开设民间美术课程，课堂上通过介绍、讲解、评价阳新布贴的起源、发展和沿革，欣赏阳新布贴的作品，使学生了解阳新布贴产生的文化背景、时代特征、材料和制作工艺，启发学生进行思考，丰富教学内容和方式，激发学生的学习主动性。此外，教师要不断自我提高，要掌握一定的民俗学、艺术学、人类学与宗教学的知识，收集大量成功利用民间美术的现代艺术设计优秀作品，采用专题研究的形式，进行具体分析，引导学生的创作积极性。
二、湖北阳新布贴介绍
湖北阳新布贴是通过剪样、拼贴、缝制、刺绣等工艺制作而成具有浅浮雕效果的民间实用美术品，其题材传统、造型稚拙、构成浪漫，尤其是它那黑漆点金似的色彩效果和不合常理、不计时空、天上人间，山珍水族皆可溶为一体的构图组合，深得专家们的赞叹。阳新布贴夸张变形的图案，对比强烈的色彩，自由无羁的组合构成，让它的整体风格呈现出古朴、浪漫、洒脱的乡土气息。湖北阳新布贴艺术早已被列入国家级非物质文化遗产，其艺术价值不仅是对楚风楚韵的展现，更是以其深刻的精神内涵启发着当代设计师。民间美术扎根深厚的文化传统的土壤，可以为艺术设计专业教学提供原生态的一手教学资料和创作素材，在艺术设计教学中，教师更应该挖掘民间艺术的魅力。
三、阳新布贴在高校装饰画教学中的渗透
（一）阳新布贴造型在高校装饰画教学中的渗透
阳新布贴造型稚拙粗犷，体现原始自然的质朴状态，不求形似只求神似，常常使用兼容组合造型手法。阳新布贴采用了打散重组的构成手法，将现实物象分割、打散、变形从而达到神随意到的效果，这种组合强调的是作者的主观意念。以“双虎抱裙”为例（图3-1），该造型布局对称严谨，线条生动流畅，颇具“后现代”风格特点，将虎头、虎尾、四肢等多个视角，放在同一平面来呈现，具有浓厚的巫术色彩和诡异的想象力。因此，阳新布贴的造型特征本身就具有装饰画的共性——平面化。学生在欣赏大量优秀的民间作品时，自主探究民间美术作品是既无体积也无空间更不讲透视规律的运用，为表现自己的想法作者可打破自然规律和空间限制，将不同空间的物体放在同一个平面上。
（二）阳新布贴的色彩在高校装饰画教学中的渗透
阳新布贴底布多为黑色或深蓝色，大面积黑色或蓝色的底面给人宁静之感，在与整体图样白线绕边的处理方法结合之下形成楚文化中特有的黑漆点金的效果。其传承了楚文化中沿袭古代的四色论及五色论，即红、黄、蓝、绿加黑色，色彩对比强烈且沉着浓艳。阳新布贴中面与面通过色块分割的处理方式形成抽象的图形，阳新布贴的色彩不受程式约束，追求大色块的对比，更加装饰化。在具体装饰画的教学中，教师通过传统阳新布贴的引入，强化装饰方法与色彩的搭配，确保教学目标的实现。如学生作品Ⅱ，图案丰满充实，借鉴了阳新布贴的色彩，用绿布和红布形成块面的对比，蓝布和黄布起到画龙点睛的作用，补色关系的运用，使画面更加醒目，烘托了画面唯美的氛围，折叠出来的蓝色布艺立体花朵更是对阳新布贴在装饰画中的创新运用。
（三）阳新布贴的综合技法在装饰画教学中的渗透
阳新布贴的构图复杂，风格构成浪漫，组合极度自由，表现手法丰富多变，各种动物、植物、人物形象充满艺术想象力，浪漫之美无不透射出楚文化的精神特质，给学生的创作带来许多灵感和启发。如学生作品Ⅲ，在布上进行综合材料的装饰画设计，人物的脸部采用化妆品进行上色，如腮红、眼影等，使作品充满现代时尚感，同时为了使作品有一定的体积感，该学生采用了各种材质的叠加，闪光的亮片、鸟类羽毛、串珠、耳环、假睫毛等，使作品具有细致丰富的层次感，跟传统布贴相比更具立体感，视觉效果更加强烈。
四、结语
阳新布贴艺术只是民间美术中的小部分，对于民间文化的传承和保护，就必须认真研究探讨中国传统文化，将其重新阐释并运用到创作中去。通过强调装饰画设计的民族化、个性化，不仅拓宽了学生的艺术视野，锻炼其动手能力、概括能力和组织能力，还能培养学生的创造性思维，使之设计思想内涵更加丰富、深刻。现代设计无论如何发展都无法脱离文化对它的深刻影响，因此在艺术设计专业建立民间美术教学体系是对中国艺术设计教育的补充和完善。
参考文献：
[1]谷莉.论民间美术与高校艺术设计教学的结合[J].大众文艺，2012.8
[2]昃伟.装饰画对中国民族民间美术造型与色彩的借鉴[J].艺术教育，2009.9
[3]靳之林.中国民间美术[M].北京：北京五洲传播出版社，2004