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在教育事业改革发展过程中,课堂教学目标也在发生着巨大的变化,以往较为传统的教学目标过于单一,往往只重视学生学习成绩,但是忽略了教学过程,在教学过程中教师主体性过强,虽然讲得多,但是学生自主学习的时间相对较少。而在新课程标准理念下这种教学目标从单一目标向着知识与技能、过程与方法以及情感态度和价值观等方向进行转变,有助于学生全方位发展,在这种背景下相应的课堂教学模式以及方法也要做出改变。因此,本文便针对新课程标准理念下的小学语文课堂教学改革做出分析和探讨。