柳州山歌的艺术特点与文化价值

来源 :广西教育·C版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tt24834051
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】柳州山歌取材广泛,格律严谨,富于动态变化,并且在长期的历史发展中承载着教育、审美、娱乐等多种功能,具备深刻的文化价值,是侧面记录历史、汇集文学知识、描绘生活画卷、传递人文艺术的重要文化活动。随着时代的变迁,柳州山歌也需要不断提升其固有的文化价值,因而营造属于柳州山歌的地方文化生态环境,推动山歌艺术品牌化、产业化发展成为今后的重任。
  【关键词】柳州山歌 艺术特点 文化价值
  【中图分类号】G 【文献标识码】A
  【文章编号】0450-9889(2016)03C-0161-03
  柳州山歌具有悠久的历史,堪称中华传统文化之中一颗璀璨的明珠。柳州山歌一直受到广大群众的喜爱,其艺术特点非常突出,发自田野的原生态歌唱不仅具有朴实的韵味,还兼具宝贵的文化价值。在当今社会文化繁荣的背景之下,柳州山歌也充满积极向上的活力。因此,探究柳州山歌的艺术内涵,推动其文化价值的发挥成为当代柳州人义不容辞的责任。

一、柳州山歌的艺术特点


  长期以来,广西地区少数民族众多,山歌艺术源远流长,柳州人在山野间劳作生活,用耳口相传与即兴演唱的方式描绘出特有的图景,将思想、情感凝聚其中,形成浓郁的文化氛围,其艺术特点尤为突出。
  (一)取材广泛。古往今来,柳州人围绕田间地头、房前屋后的歌唱活动此起彼伏,多姿多彩的生活也为柳州山歌的创作和表达提供了广泛的艺术源泉。由于柳州山歌最初是以口传心授的方式继承,歌手大多不识字,只能由师傅带领徒弟学习掌握歌唱的精髓,这更增强了歌唱者捕捉艺术元素的意识。面对朴实无华的山野生活,人们更愿意挖掘其中的精彩和乐趣。而且柳州当地不仅有汉族聚居,还有壮族、苗族、侗族、瑶族等少数民族的汇集,是典型的多民族聚居地,从而为当地民歌艺术注入了丰富的民俗文化。因此,柳州山歌的取材涉及农耕、爱情、历史、天文、地理、风俗、时政等多种内容,能够广泛吸引群众的参与。例如,人们在从事农业生产时的对歌“哪样一年开两花?哪样两年又复渣?”“茶花一年开两花;花生两年又复渣。”形象地描绘出田间耕种的场景。再如历史上柳州人代代传承山歌技艺时,也将历史画面真实地记录下来,古歌《迁徙歌》真切记录了苛捐杂税对百姓的逼迫。而《背带歌》“林中要数木棉树,木棉不比云彩直,黄花背带背外甥,背出云杉岭上立”又将少数民族的风俗礼仪讲述得淋漓尽致。
  走过历史,再看今朝,柳州山歌在当代仍然绽放着特有的风采,从传统的历史、风俗、知识描述到时政的宣传,这种创作上的转变折射出柳州山歌鲜明的时代特征,是可以跟随历史足迹不断积蓄生命力的民歌形式。动听的《山歌好比春江水》,红遍网络的《网上寻歌》,都从不同角度说明柳州山歌正紧跟时代步伐,在取材上力求推陈出新,其未来更加值得期待。
  (二)格律严谨。民歌作为某一地区或民族特有的文化成果,通常在曲调、歌词方面有其自身的特点,并且善于借用比兴、谐音、重叠手法,柳州山歌在格律方面的表现则堪称极致。例如,耳熟能详的陕北民歌《信天游》歌词押韵,曲风豪放,音乐的感染力极强。相比之下,柳州山歌往往不是以音乐取胜,而是通过歌词传情达意,对格律有着严格的要求。柳州山歌不仅使用赋比兴、夸张、重叠手法,在语言上又细分为壮语和当地方言,由此形成“欢”和“加”两种形式。“欢”多流行于壮族聚居地区,基本形式是每段五言四句,第一句、第三句的脚韵对第二句、第四句的腰韵。而在多民族聚居的市区,较为盛行的是“加”的歌唱形式,歌词为七言四句,二、四句或一、二、四句押韵。总体来看,这两种形式的山歌都是以格律严谨、平仄规范著称,词句把握犹如精雕细刻。例如,“莫唱先,三姐今天不得闲;等到明年中秋夜,再来和你唱三天”中先、闲、天分别押韵。
  无论是独唱、联唱、对唱,柳州山歌的地域色彩都非常鲜明,除壮语外,当地苗族、瑶族、侗族使用本民族语言歌唱的山歌也十分动听,并且促成了民族文化的有机融合。特别是演唱者为使山歌更加幽默诙谐,还会在句中加入地方俚语,如《登登调》:“天上星子(登登嗬)朗朗稀(嘛歇歇),莫笑穷人(零零落啁亲呀我的妹)穿破衣(嘛哈)。”这种独特的方言、韵律使柳州山歌贴上了明显的地域标识。
  (三)动态变化。一般的民歌多是以固定曲目的形式得以流传,如《月光下的凤尾竹》《南泥湾》《茉莉花》等经典之作,长期为人们所传唱。柳州山歌虽然在历史流传过程中形成不少珍贵的歌本,拥有众多值得回味的曲目,但歌唱内容也具有动态变化的特点,歌唱者并不是完全沿袭已有的曲目进行歌唱、比赛,或是创作出新的曲目试唱、推广,而是凭借即兴创作,现场编制歌词进行对唱,营造出激动人心的对抗场面。广西壮族集聚地区将定期举办的传统歌唱节日称之为“歌圩”,如中秋节、三月三,歌唱者都会相约组成歌队,遵循既定的对歌流程比拼才艺。对歌过程中既有幽默的调侃,也有慷慨的传授、真诚的赞赏,现场可谓妙趣横生。
  柳州山歌的即兴发挥有着较高的技术难度,一方面,山歌的传情达意常常比较含蓄,不是直接袒露心声,而是借助诙谐的语言、传神的比喻甚至犀利的讽刺加以表达,同时还要融入赋比兴、夸张、重叠的手法,保证押韵和平仄,唱出真情实感,展示知识阅历,着实是对创作者、歌唱者的高标准、严要求。另一方面,歌圩拥有广泛的群众基础,歌唱者不仅要注重双方的唇枪舌战,还要兼顾与群众的心灵沟通,用精心力作和聪明才智引发群众共鸣,缔造令人叹为观止的民间绝技。所以柳州山歌的动态变化也是其代代相传、发展壮大的不竭动力。

二、柳州山歌的文化价值


  柳州山歌虽然诞生和繁衍于山野田间,饱含芬芳的自然味道,但民间艺术作品也同时承载着教育、审美、娱乐等多种功能,是人们智慧与情感的结晶。所以柳州山歌不仅词句动听,旋律优美,更具备深刻的文化价值。
  (一)增加对历史的记录方式。对历史的记录可以有多种形式,如不同朝代记载的历史资料、考古挖掘的文物,都能从不同角度诠释历史。单纯从和文字有关的记录来看,与《史记》《汉书》等史书形式不同,柳州山歌对历史自然而然的书写和歌唱成为一种松散型的记录方式,不仅变化多样,而且形象生动。以往历朝历代的史书描述具有严谨、严肃的特征,记录也以平铺直叙为主,力求客观、真实地再现历史事件和场景。而柳州山歌则展现出浓郁的地域色彩,更能从局部反映壮族、苗族等少数民族的繁衍生息过程,为历史考证和探寻注入有价值的信息。壮族的创世古歌《世间万物哪里来》就是通过山歌的方式讲述民间神话,流传在融水地区的《盘史歌》更是犹如一部生动的历史百科全书,闻听歌声宛若历史尽收眼底。   (二)树立音乐与文学融合的典范。柳州山歌对创作者和歌唱者的文化底蕴有着较高的要求,从修辞手法的运用,到格律的把握,以及歌词素材的捕捉,各种元素需要融会贯通、浑然天成,形成有机统一体,成就整部作品的艺术魅力。音乐对柳州山歌来说更多的是一种艺术载体,是令文字容光焕发的粉妆。看似纯朴的田间山野生活,却洋溢着浓郁的文化气息,柳州山歌的的确确是音乐与文学融合的典范之作。广西属桂中地区多民族聚居地,本身就孕育出特有的文化风采,目前已定为国家级的非物质文化遗产就有刘三姐歌谣(即柳州山歌)、侗族大歌、文场、彩调等超过12个项目,这些都是桂中民族文化的瑰宝,反映了桂中族群的生活、生存方式、原生状态及其特有的思维方式、心理结构和审美观念等。
  (三)描绘美好的生活画卷。柳州山歌不仅是非物质文化遗产的重要内容,而且从社会层面来看,山歌艺术的传承也深刻反映着桂中地区族群生活的印记,是人们生存方式、原生状态以及审美观念的集中体现,代表着桂中族群的文化基因。一个地区、一个族群的繁衍生息除了需要客观物质环境的支撑外,精神依托更是不可或缺的部分,文化的繁荣、永续同样也是对人们内心情感的生动诠释,是民族精神汇聚的动力,从中勾勒的美好生活画卷值得人们品味、咀嚼,并促成社会文化的持续发展。所以很多时候群众欣赏柳州山歌,已经不仅仅是倾听歌唱本身,而是将生活情感融入其中,共同感受多民族融合共生的温暖。
  (四)传递宝贵的人文艺术。近年来,随着社会经济的进步,人们受教育水平的提高,以及政府的宣传推广,越来越多的人对非物质文化遗产有了日益深刻的认识,不少音乐爱好者也在广泛探寻各地的特色音乐形式,并积极融入相关的音乐活动当中。这种社会文化氛围的改变也使柳州山歌的文化价值逐渐提升,特别是借助信息时代的优势,柳州山歌已经不仅仅是当地喜闻乐见的活动,同时也感染了众多的网迷朋友。著名的“柳州山歌王”从现实走进虚拟网络唱山歌,随时随地与网迷对歌,从而让柳州山歌拥有更广泛的群众基础,使民俗艺术向着更广阔的方向传递。此外,柳州山歌列入非物质文化遗产以来,柳州山歌展示馆的建立、旅游活动的开展,都在从不同角度传递着宝贵的人文艺术。

三、柳州山歌价值提升的思考


  作为非物质文化遗产,不仅仅是作为艺术的陈列,成为历史的文化沉淀,同时也需要生动的群众基础,去增强其文化生命力,使其艺术价值不断提升。
  (一)营造地方文化生态环境。随着时代的发展,柳州山歌赖以生存的环境发生深刻的变化。原先山歌艺人依靠技艺为生,即使没有文字记录的支持,师徒之间也能实现代代相传。但是社会的变迁给当地人的生活带来翻天覆地的变化,柳州人已经不再将山歌技艺作为谋生的重要手段,文化认同感也在减弱,后备人才匮乏的局面随之呈现。特别是在文化繁荣的时代,现代文娱方式也给柳州山歌的发展带来一定冲击。
  非物质文化遗产如果远离其所有者,缺乏赖以生存的环境,反而有种被束之高阁的冷清,即使柳州山歌受到非物质文化遗产保护的重视,但这种保护也存在明显的被动性,可以说这样单纯的保护并不是最为理想的保护方式。传统的文化艺术需要传承的原动力,孕育其所需的文化生态环境才是可持续发展的必然选择。柳州山歌本身根植于广西地区,具有浓厚的地方色彩,其文化价值的缔造不能脱离相应的生态环境,从地方本土出发,构建良好的文化生态环境是柳州山歌传承和发展的艰巨任务。因此,政府在将柳州山歌列入非物质文化遗产保护范围的基础上,还应当从当地实际出发,积极构建柳州山歌活跃发展的整体氛围,从基础设施、专业研究、人才培育、社会宣传、文化交互的不同角度加强建设,使柳州山歌的文化价值持续积累。
  (二)品牌化、产业化经营。正如吴桥杂技、舞龙等传统文化面临的困境一样,柳州山歌今后的传承之路尤其值得思考,有效的传承才是其文化价值提升的保障。柳州山歌是依靠民间师徒相袭、口传心授来相传的一门技艺,本身的自我保护能力相当脆弱,加之外来文化的不断冲击,柳州文化面临着可能后继无人的危险。而从山歌文化传播所需的要素来看,歌手、歌本、歌圩必不可少。这就要求传统的山歌文化(下转第171页)(上接第162页)能够与现今的社会经济环境建立有机的关联,才能为艺术的发展提供生命力的依托。在此方面,《印象·刘三姐》的成功经验尤其值得借鉴。
  彩调剧《刘三姐》之后还出现了歌剧《刘三姐》、电视剧《刘三姐》、交响乐《刘三姐》等刘三姐文化再生产的系列作品。面对这些“基因”相同、“几代同堂”的作品,《印象·刘三姐》以传统为基础,以创意为先导,以整合为手段,以项目为载体,实现了中国乃至世界演出史上的一场“革命”,同时也为柳州山歌等非物质文化遗产未来的走向提供了指引。由于山歌文化目前还是以歌圩的形式为主,文化基础设施薄弱,努力实现传统文化与市场的对接,实现品牌化、产业化助推才能让柳州山歌获得更广泛的群众支持,赢得更热烈的呼声。将柳州山歌融入影视作品、综艺节目、人文绘画、节日互动、旅游休闲等活动之中,在创造经济价值的同时,也能更好地挖掘其中的文化价值。
  综上,柳州山歌拥有独具特色的艺术风格,其充满内涵的歌词、动听的旋律以及生动的对抗表达,无疑为我国非物质文化遗产的积累增添了色彩。随着社会文化水平的日益提升,充分发挥非物质文化遗产的价值,促进传统文化艺术的传播,增强柳州山歌的艺术活力成为极具挑战的工作。山歌文化有着与生俱来的生命力,具备适应时代变迁的能力。作为当代人,更要运用创新的思维为柳州山歌编织美好的愿景,让民间艺术珍品更加活色生香。
  【参考文献】
  [1]郭兴.广西非物质文化遗产校园传承模式探索与实践——以柳州山歌为例[J].柳州师专学报,2015(2)
  [2]覃晓宁.广西柳州山歌的现状和传承[J].剑南文学,2012(9)
  [3]何明智.广西壮族民间山歌文化传播要素及其当代变迁[J].广西民族师范学院学报,2014(5)
  [4]凌春辉.以创意为先导 以项目为载体——广西民歌文化资源产业化开发路径探析[J].广西师范大学学报:哲学社会科学版,2014(1)
  [5]于钟民.大力发展广西山歌文化产业的思考[J].广西教育学院学报,2012(6)
其他文献
【正】 社会主义的商品经济和社会主义的劳动力商品问题,是相互联系的概念。只要对社会主义有计划的商品经济的命题确定了,也就等于确定了社会主义劳动力商品的性质。反过来
【摘要】本文应用文献资料法、数据统计法、田野调查法以及访谈法等,对“全民体育”战略视域下在高职体育课堂中引入定向越野运动的可行性进行综合分析,以期为高职院校开展定向越野运动提供理论参考。  【关键词】全民体育 高职体育 定向越野运动  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2017)11c-0167-02  我国体育从原本“金牌体育”的小众体育转向为“全民体育”的大
【摘要】本文论述教师根据教材和教学内容、学生的认知层次,精心设计教学问题,以培养学生良好的思维习惯,提高初中化学教学效果。  【关键词】问题设计 初中化学  思维习惯 培养  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2017)10A-0127-02  良好的学习习惯和思维习惯对学生的学习效果和教师的教学效果具有至关重要的作用。学生思维习惯的培养,理应成为教师教学过程中
青贮是我国以及世界上广泛应用的一种牧草加工方法。文章综述了近年来乳酸菌、纤维素酶以及乳酸菌与纤维素酶混合添加在青贮技术中的应用以及对不同青贮原料品质及营养价值的
【摘 要】本文提出将混合式教学模式运用到高校实验室安全教育课程中,提高学生的学习积极性和效率,进而增强学生和实验室管理人员的实验室安全意识,以期达到减少高校实验室安全事故的目的。  【关键词】混合式教学 不安全行为 实验室安全教育  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2017)12C-0165-02  科技创新是国家发展的主要推动力,而创新型高科技人才作为科技创
【关键词】小学中高年级段 习作自评 中美  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2016)10A-0007-03  习作即作文、书面交流,它既是信息交流的必备工具,又是情感交流的重要载体。自古以来就有“文成于改”的说法,“文章不厌百回改”这一观点也为国内外文学界、教育界所认同。关于作文自评的相关研究,早已引起国外有关部门的高度重视,苏联在1982年颁布了《技能技巧
小学中年级是学生能力培养和学习习惯养成的重要阶段,中年级语文学习在整个小学阶段起到承上启下的作用,对于学生阅读与写作能力的培养尤为重要。在日常教学活动中,笔者发现