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【摘要】
基于数形结合思想的初中数学教学探究
【摘 要】
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【摘要】 丰富学生解题思路，提升学生解题能力，能够促进学生解题效率及整体成绩的提升。本文对数形结合思想进行了阐述，明确了数形结合思想常用的解题范围，并根据解题要点，给出具体的应用实例，为初中数学教育工作提供参考。 【关键词】 数形结合 初中数学 教学应用 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（201
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
【摘要】 目前，随着我国教学改革的持续深入，推进了新课标的贯彻落实。相较于传统教学模式，当下课堂教学模式也有了很大的改进，现代数学教育也越来越突出教育创新主旨。作为高中素质教育中的一个重要方面，创新既是学生创造能力的一种基础，又体现了学生个人精神，所以在高中数学教学中，对学生创新思维的培养具有重大的现实意义。高中数学偏向于培养高中生的逻辑思维与运算能力，作为数学教师可从数学学科的特点出发，加强对学
【摘要】 小学教育属于义务教育中的一个重要组成部分，其中语文学科的人文性较强。所以，在基础教育中，应高度重视小学语文教育。在大力推行素质教育的形势下，小学语文教育所建设的专业课程，于素质教育而言，起到了重大的推动作用。通过小学语文教育，除了要教会学生识字、提升他们认知能力外，还要健全他们的人格，正确引导他们树立好价值观、人生观等。基于此，本文针对小学语文教育建设专业课程中的问题，展开了思考与建议，
【摘要】 类比思维是数学教学中涉及最广泛的解题思维，运用类比思维进行教学和解题，能够降低学生对知识的陌生感，加强新概念和新知识的理解，培养学生逻辑思维能力和解题习惯，强化教学内容，提高教学效率。笔者结合自身教学经验，分析了类比思维在高中数学教学中的应用策略。 【关键词】 类比思维 高中数学 教学 解题 应用 【中图分类号】 G633.6 【文獻标识码】 A
【摘要】本研究基于2019年北京师范大学出版社出版的新高中英语教材，采用自建语料库的方法，试图找出这套教材中的词块特征。分析得出，本套教材的词块种类丰富且使用频繁。在三类词块中，名词短语和介词短语的四词词块所占比例最大，含从句的短语词块出现频率最低。在词块的使用功能上，指称功能词块是最常见的类型，而话语组织词块是最不常见的语块。 【关键词】北师大版高中英语教材;语料库;词块特征 【中图分类号】
【摘要】 中华民族五千多年的传统文化，无不建立在文字基础之上，没有文字的存在，我们的文化与文明也难以流传发展。因此，对于小学语文低段教学而言，教导他们识字既是教育教学工作的第一步，也是教会他们认识我国优秀文化的第一步。文章通过分析当前在小学语文低段识字教学中的障碍与难点，给出应对这些困难的策略与方法。 【关键词】 小学语文 低段识字 教学策略 【中图分类号】 G623.2
【摘要】 新时代下，农村教育越来越受到国家的注意，为农村教育创造一个良好的环境是新课标所提出的要求。现如今，由于农村的教学设施、教学环境，教学硬件以及教学场地都不够完善，学校无法让学生进行丰富的足球活动，这对体育中的足球教学有着很大的影响，同时也不利于培养学生的足球活动能力，对足球在学生课外活动的开展有着一定的阻碍作用。因此，如何开展农村中学校园足球活动是现实必须解决的一个问题。 【关键词】
【摘要】高中生正处于心理状态极为不稳定的阶段，因此对学生的心理健康指导非常必要。高中班主任要能够运用心理学的相关知识，对高中生在学习和生活阶段产生的种种问题进行指导，提升学生们的心理素质。本文对高中班主任有效地进行学生心理健康指导的对策进行了分析和探讨，希望能够有效促进高中生的成长。 【关键词】高中班主任;学生;心理健康指导 【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-77
【摘要】 随着社会的不断发展和进步，人们对于教育事业越来越重视，数学学科对于我国很多学生来说都是一项比较困难的学科，在高中数学教学过程当中，应用创造性思维能力进行学习，能够有效的促进学生的学习效果。但是，这种思维能力学生在没有接受指导的基础上，是很难形成的，教师必须对学生加以指导，培养他们的创造性思维能力。本文就对高中数学教学中的创造性思维能力培养进行分析，供参考。 【关键词】 高中数学教学
【摘要】“移山大法”的启示：山不来就我，我来就山！如果事情无法改变，我们就改变自己。我们先改变自己，然后再尝试着改变家长和孩子。只有与家长同心协力，密切配合，共同完成对学生的教育，才能创造良好的教育环境，实现教育结果的最优化。 【关键词】家校沟通;教育问题;和谐互动 【中图分类号】G636【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-250-01 从教22年，作为一名“年岁