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摘 要：就国内的幼儿园而言，大概有三种形式，即普惠性民办、公办及私立幼儿园。相比于其他两种幼儿园来说，公办幼儿园的师资团队更优质，教学效果更优，每年也会组织定期的培训活动，比较了解国家政策和教育部要求。虽然民办幼儿园能受到国家的补贴，但是师资团队远不如公办学校，其经营逐利性较强。私立学校就更不用说了，不仅环境差，而且缺乏办学资本和师资团队。然而，不论是哪一类的幼儿园，都肩负着教书育人的责任。
关键词：幼儿园;教学;存在问题;改善途径
引言：
在大多数人们的眼中，幼兒教育阶段是人生成长的准备阶段，也是培养终身学习习惯的基础阶段。正因如此，逐渐受到教育领域和社会各界的广泛关注。不过，部分家长持有不正确的教育理念，再加上幼儿园机构管理理念与师资团队的差异，目前幼儿园发展情况并不理想，极大程度上影响到了幼儿群体教育效果。本文主要分析了造成这种现象的原因，阐述了一些具体的改进策略和办法，期望为幼儿园机构提供一些帮助。
一、幼儿园教育存在的问题
1.1注重形式，逢迎家长
通常情况下，为了降低办学成本，大多数幼儿园聘请了部分下岗女工、初中学历人员、无学历人员担任教师一职，再加上未能创造机会培训这部分缺乏基础的教师，导致学校陷入了“教学效率低、学校评论差”的困顿局面。具体体现在以下几个方面：第一，这部分素质低的教师不能利用正确的方法指导幼儿学生。第二，幼儿园的领导层没有将幼儿群体的利益放在首位，未能投入大量资金改变教学条件和卫生环境，致使幼儿群体的饮食安全和卫生安全方面存在隐患。第三，创办幼儿园的人只注重外在宣传和学校评比，忽视了幼儿群体健康发展的需求。
1.2强制灌输理论，抹杀幼儿创造力
从教学计划上讲，一线教师应该遵循寓教于乐的理念，策划以游戏为主要形式的教育方案。不过，现阶段大多数幼儿园都未能摆脱“小学化”教育倾向，部分幼儿园安排小班学生识字、大班儿学生写字，又做数学题，又学汉语拼音，甚至有些幼儿学校直接用小学一二年级的书本做教材，强制灌输了小学需要学习的理论知识。从幼儿的长期成长角度考虑，这种教育行为有点儿“揠苗助长”的色彩，违背了教学实践循序渐进的原则。在此期间，不少儿童因为生字练不好、拼音读不对而受到惩罚或打骂，也有部分儿童就此背上了沉重的课业负担。除此之外，幼儿群体所学习的一些舞蹈也仅仅只是教师活动与视频活动的复刻，极大地抹杀了幼儿群体的创造力。
1.3家庭教育问题
实践证明，中国式家庭不习惯表达爱，多数家长也不懂得如何去关爱自己的孩子。通常情况下，家长们更重视孩子身体健康情况，忽视了幼儿心理成长与品德教育的重要性，盲目的满足幼儿的所有要求。然而，溺爱到一定程度会形成淹没幼儿心智的“水”，幼儿会出现自私自利、霸道不讲理、胡搅蛮缠、毫无担当等行为习惯。
二、改进幼儿园教育问题的策略
2.1面向全体儿童，注重个别差异
幼儿园创办者或领导层应该规范校园活动，除了一些日常的学习或练习活动之外，利用节假日创设一些亲子交流游戏，营造全员参与、寓教于乐、巩固锻炼的校园环境。另外，幼儿园教学质量一定程度上影响了幼儿的一生，所以管理者应该对每一位幼儿教师提出具体的要求，特别是要提升教师群体文化素养和综合素质的准入门槛或考核标准。唯有这样，才能发挥领导和模范作用，进一步挖掘幼儿群体的创造性或个人潜力，从总体上看，形成“个性化、差异化”教学模式，有助于增强每一位学生的自信心。
2.2教育主管部门强化监督检查力度
教育机构应该加强对幼儿园的审查工作，严格执行一系列考核标准，取缔一些不合格的幼儿园。而后，指导一线教育工作者发现幼儿的个性和特点，帮助他们找到未来发展方向和发展优势。与此同时，应该为拍一些优秀的教师或者保育员走进幼儿园，一边发挥模范示范作用，一边帮助当地幼儿园提升师资队伍水平。除此之外，应该要求幼儿园创办者加大资金投入力度，优化基础设施环境，保障幼儿群体拥有健康的饮食环境和卫生环境。最后，借助剩余的资金建立一些区角活动场所，为幼儿群体提供交流、合作、分享、创新的机会。
2.3保质保量召开阶段性家长座谈会
对于幼儿的教育工作来说，必须做到双管齐下，“家庭”与“学校”两手抓。幼儿园可以并请专业的教育专家开设讲座，并邀请学生家长倾听讲座，尽量学习管理、教育孩子的好办法，进一步帮助每一位幼儿健康成长。家长们也应该认识到自己身上肩负的责任，不能把所有的教育工作都推给老师，要主动了解孩子在学校里的表现和孩子的心理变化情况，维持孩子稳定、健康的成长趋势。
结束语：
总而言之，不同地区幼儿园之间的办园形式、教学理念、管理理念上存在差异，再加上“终身学习”、“高考中考”等考试压力，许多幼儿园都出现了教育问题。对于幼儿群体来说，幼儿园是一个重要启蒙平台，也是幼儿群体融入“小社会”的地方，更是人生成长阶段的奠基期。在幼儿园里，幼儿们会接触更多的人和事，会学习处理具体问题的方法，也会积累一些学习技巧和经验，而这一切的前提就是改进幼儿教育问题、优化幼儿教育环境。
参考文献：
[1]张海霞.浅析我国农村幼儿园教育环境的问题[J].学周刊，2020（05）：180.
[2]庞敏.幼儿园教育活动设计与实施中常见的问题之一——“简单——复杂化”现象[J].内蒙古教育，2019（12）：29-30.
[3]于冬青，覃露.基于资源依赖理论探讨农村民办幼儿园教育资源存在的问题及解决对策[J].开封教育学院学报，2019，39（10）：224-225+232.
关键词：幼儿园;教学;存在问题;改善途径
引言：
在大多数人们的眼中，幼兒教育阶段是人生成长的准备阶段，也是培养终身学习习惯的基础阶段。正因如此，逐渐受到教育领域和社会各界的广泛关注。不过，部分家长持有不正确的教育理念，再加上幼儿园机构管理理念与师资团队的差异，目前幼儿园发展情况并不理想，极大程度上影响到了幼儿群体教育效果。本文主要分析了造成这种现象的原因，阐述了一些具体的改进策略和办法，期望为幼儿园机构提供一些帮助。
一、幼儿园教育存在的问题
1.1注重形式，逢迎家长
通常情况下，为了降低办学成本，大多数幼儿园聘请了部分下岗女工、初中学历人员、无学历人员担任教师一职，再加上未能创造机会培训这部分缺乏基础的教师，导致学校陷入了“教学效率低、学校评论差”的困顿局面。具体体现在以下几个方面：第一，这部分素质低的教师不能利用正确的方法指导幼儿学生。第二，幼儿园的领导层没有将幼儿群体的利益放在首位，未能投入大量资金改变教学条件和卫生环境，致使幼儿群体的饮食安全和卫生安全方面存在隐患。第三，创办幼儿园的人只注重外在宣传和学校评比，忽视了幼儿群体健康发展的需求。
1.2强制灌输理论，抹杀幼儿创造力
从教学计划上讲，一线教师应该遵循寓教于乐的理念，策划以游戏为主要形式的教育方案。不过，现阶段大多数幼儿园都未能摆脱“小学化”教育倾向，部分幼儿园安排小班学生识字、大班儿学生写字，又做数学题，又学汉语拼音，甚至有些幼儿学校直接用小学一二年级的书本做教材，强制灌输了小学需要学习的理论知识。从幼儿的长期成长角度考虑，这种教育行为有点儿“揠苗助长”的色彩，违背了教学实践循序渐进的原则。在此期间，不少儿童因为生字练不好、拼音读不对而受到惩罚或打骂，也有部分儿童就此背上了沉重的课业负担。除此之外，幼儿群体所学习的一些舞蹈也仅仅只是教师活动与视频活动的复刻，极大地抹杀了幼儿群体的创造力。
1.3家庭教育问题
实践证明，中国式家庭不习惯表达爱，多数家长也不懂得如何去关爱自己的孩子。通常情况下，家长们更重视孩子身体健康情况，忽视了幼儿心理成长与品德教育的重要性，盲目的满足幼儿的所有要求。然而，溺爱到一定程度会形成淹没幼儿心智的“水”，幼儿会出现自私自利、霸道不讲理、胡搅蛮缠、毫无担当等行为习惯。
二、改进幼儿园教育问题的策略
2.1面向全体儿童，注重个别差异
幼儿园创办者或领导层应该规范校园活动，除了一些日常的学习或练习活动之外，利用节假日创设一些亲子交流游戏，营造全员参与、寓教于乐、巩固锻炼的校园环境。另外，幼儿园教学质量一定程度上影响了幼儿的一生，所以管理者应该对每一位幼儿教师提出具体的要求，特别是要提升教师群体文化素养和综合素质的准入门槛或考核标准。唯有这样，才能发挥领导和模范作用，进一步挖掘幼儿群体的创造性或个人潜力，从总体上看，形成“个性化、差异化”教学模式，有助于增强每一位学生的自信心。
2.2教育主管部门强化监督检查力度
教育机构应该加强对幼儿园的审查工作，严格执行一系列考核标准，取缔一些不合格的幼儿园。而后，指导一线教育工作者发现幼儿的个性和特点，帮助他们找到未来发展方向和发展优势。与此同时，应该为拍一些优秀的教师或者保育员走进幼儿园，一边发挥模范示范作用，一边帮助当地幼儿园提升师资队伍水平。除此之外，应该要求幼儿园创办者加大资金投入力度，优化基础设施环境，保障幼儿群体拥有健康的饮食环境和卫生环境。最后，借助剩余的资金建立一些区角活动场所，为幼儿群体提供交流、合作、分享、创新的机会。
2.3保质保量召开阶段性家长座谈会
对于幼儿的教育工作来说，必须做到双管齐下，“家庭”与“学校”两手抓。幼儿园可以并请专业的教育专家开设讲座，并邀请学生家长倾听讲座，尽量学习管理、教育孩子的好办法，进一步帮助每一位幼儿健康成长。家长们也应该认识到自己身上肩负的责任，不能把所有的教育工作都推给老师，要主动了解孩子在学校里的表现和孩子的心理变化情况，维持孩子稳定、健康的成长趋势。
结束语：
总而言之，不同地区幼儿园之间的办园形式、教学理念、管理理念上存在差异，再加上“终身学习”、“高考中考”等考试压力，许多幼儿园都出现了教育问题。对于幼儿群体来说，幼儿园是一个重要启蒙平台，也是幼儿群体融入“小社会”的地方，更是人生成长阶段的奠基期。在幼儿园里，幼儿们会接触更多的人和事，会学习处理具体问题的方法，也会积累一些学习技巧和经验，而这一切的前提就是改进幼儿教育问题、优化幼儿教育环境。
参考文献：
[1]张海霞.浅析我国农村幼儿园教育环境的问题[J].学周刊，2020（05）：180.
[2]庞敏.幼儿园教育活动设计与实施中常见的问题之一——“简单——复杂化”现象[J].内蒙古教育，2019（12）：29-30.
[3]于冬青，覃露.基于资源依赖理论探讨农村民办幼儿园教育资源存在的问题及解决对策[J].开封教育学院学报，2019，39（10）：224-225+232.