【摘 要】
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通过一个阶段性的课题研究,我发现合理地运用朗读有助于构建情境课堂,能够有效地提高学生的学习效率。笔者认为,从以下几方面加强培养,定会“一石激起千层浪”。一、主体参与
【机 构】
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江苏省常州市武进区邹区镇卜弋小学,
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通过一个阶段性的课题研究,我发现合理地运用朗读有助于构建情境课堂,能够有效地提高学生的学习效率。笔者认为,从以下几方面加强培养,定会“一石激起千层浪”。一、主体参与,增强意识教师在教学中首先就要树立学生的主体观念,增强学生参与
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