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“互动式学案”服务于我们的课堂教学，设计要有梯度，在问题的指引下，使大多数学生都能参与进来，在课堂上让他们占有主体地位，实现高效课堂。同时，培养学生的自学能力，以其为导向图，贯穿于课前、课中、课后。
新课标下高中数学“互动式学案”教学的心得体会
【摘 要】
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“互动式学案”服务于我们的课堂教学，设计要有梯度，在问题的指引下，使大多数学生都能参与进来，在课堂上让他们占有主体地位，实现高效课堂。同时，培养学生的自学能力，以其为导向图，贯
【机 构】
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内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯二中
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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