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自从担任班主任十一年来，我关心爱护每一名学生，热心为孩子服务，每天早出晚归，十一年如一日，所在班级没有辍学的，学生成绩在全校名列前茅，各项活动成绩突出，学生的综合素质不断提高。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的真实做法。
１ 学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键
百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的接班人。德育是教育工作的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是主题的认识和选择而付出的实践！因此，学生的道德修养水平直接影响着他的行为，在班级工作中，我把学生的思想道德教育作为班级管理的主要工作来抓。
1.1 充分发挥各种教育渠道的作用。利用思想品德课、早读课、班会课结合班级实际情况强化“四有”、“四讲”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全食品卫生教育、法制教育等。在平时经常组织学生开展读好书、唱好歌、猜谜语、讲故事和收集一些好词佳句，做到人人都参与。
1.2 以自己的良好品性来召唤学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，也是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品德端正的学生。所以，老师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作中，我要求自己忠于职守，全心尽职，每天早出晚归；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先做到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，2003年、2004年参加过大竹县教育局小学教师新课程“语文”学科培训，2007年、2009年分别参加过小学班主任培训，2008年、2009年参加过市级骨干教师培训等。在科研方面，1999年撰写的《小学音乐课教歌要点浅谈》获三等奖，2001年撰写的《音乐教育功能浅谈》获三等奖，2004年撰写的《尊重学生主体，激发学生兴趣》获达州市小学语文教研伦文三等奖。这样不断提高自己的智能和技能，在越特殊的日子，越是艰苦的任务，自己越是要坚持到底的去做。
1.3 认真做好个别教育。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但在他们的身上聚集了许多的缺点，给班主任工作带来许多麻烦，他不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这种情况，我总是用宽容温暖学生的心灵，摸进后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。和家长沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦、讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们，接近他们，跟他们说心里话，交朋友，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会为后进生创造一个宽松、良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采取了“一对一、一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短了与中等生的差距。比如，我班本期从阳光小学转来了六个学生，他们学习基础差，一个字也不会认不会写，一个音节也不会读不会拼，从不完成作业。针对这种情况，我采取了“一对一、一帮一”的方法，在老师的指定下，由原班成绩好的6个班干部一人帮一个，要求是：每学了一篇课文，会写生字，会朗读文。开学第二周这六名差生由不会读到会读，由不会写到会写，学习成绩慢慢上升。除了对个别学生的思想教育和学习的帮助，还对全体学生加强身体锻炼。比如下课时和同学们一起跑、跳，做游戏等，这样在提高了思想素质的同时也提高了身体素质。
２ 教育需要爱心，孩子渴望关爱
作为一名好教师，好班主任就要以大海的胸怀去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。
2.1 热爱关心学生，建立良好的师生关系。要教好学生，当好一名班主任，首先要关心学生，热爱学习，体贴学生，做学生的知心朋友，从小事做起。我对学生除了思想积极引导，学习上耐心帮助，在生活上更要做到关心体贴。比如，在2010年12月的一个星期天下午，天气冷，下着大雨，我班的住宿生王航同学返校时没带雨伞，我看见他浑身湿透了，特别是鞋子里装满了水，他冷得直哆嗦。我马上跑回家将自己孩子小时候穿的鞋子给他换上，把衣服给他烤干。有个家长看见了问：“他是你的孩子呀？”我说：“他是我的学生。”他说：“这样的老师真好！与孩子的父母没有什么两样。”这只是我应该做的事。如果说在学生生病时，我会将生病的孩子送到医院看病，拿药、照顾他。比如，在本期3月的一个星期一上午第二节语文课时，我叫同学们朗读课文，忽然我发现一名叫胡星的女同学，面色苍白，头、眼、颈部偏着一动不动，我赶紧叫起吴老师一块冒着风雨把她送进医院，吴老师又返回教室上课，我在医院守护着她，叫医院给她看病，拿药验血，付钱时，有个医生以为我是学生的家长，他说：“你孩子的病很严重，要多休息一会。”两小时以后，胡星苏醒了，我给她安慰、鼓励。他说：“谢谢梁老师关心。”这时医生才知道我是她的老师，他说：“你太关心学生了，真像学生的家长一样。”我说：“她父母在外打工，只好我来关心、照顾她，这也是我应该做的。”长期以来，我深切地感悟到，只有对学生的感情深，工作才能细，方法才能对头，效果才能最佳，这样久而久之，师生（下转第115页）
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之间建立了深厚的感情。老师将自己的学生视为自己的孩子，而学生也将老师视为自己的父母和家长，彼此理解、随和，才能共创和谐班级。
2.2 老师对学生的爱源于母爱、盛于母爱。源于母爱、盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生这种理性的爱，能唤醒学生身上美好的东西，激发他们不断前进。我所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。2003年的5月，学校布置“六一”儿童节要举行大型的文娱表演活动，每个班要排练两个节目参赛。我身为一个班主任，为了让学生过一个快乐而有意义的节日，就要准备一个像样的节目，但是既不能耽误学校的学习时间，又要把节目搞好，于是我利用周未的时间进行排练，这学期也是我儿子高考的最后一学期，每个周末他给我打电话说，要我到学校去关心他一下，我总是对他说：“这么多学生等着我排练节目，我没有时间来。”离“六一”节还有一个星期，节目的动作还没完全到位，这个周末我儿子也回来了。他站在一旁看我们排练节目，我手把手地一个动作一个动作的教学生，把每个动作都落实到每个节奏上，每个字上；每个队型的变换都达到了准确、迅速、有序和到位。他看见我对学生是那么的严格，那么地耐心，动作是那么的到位。可是他一句话也没说。中午12點，同学们排练结束了，我高兴地问儿子：“征征，我排练的节目怎样啊？”他却哭了。我叫他做饭，他跟我顶嘴，什么也不管，还说：“我只把你当做会拿钱的工具。”我听这话火了，正要打他的时候，他却跪在我的面前，哭着说：“妈妈，您别打我，我要好好跟你谈谈：自从您担任班主任工作以来，你问过我的学习吗？管过我的生活吗？了解过我的思想动态吗？您没有！您要我考重点大学，老师也要我考重点大学，妈妈您知道我有多大的压力吗？每个周末给您打电话，就是要您关心我，帮我减压。而您只有您的学生，您把全部的心血都花在了对学生的培养。”他还说：“廖科儿的妈妈（李继容老师），每个周末都来学校了解廖科儿各方面的情况，他的成绩逐渐上升。而我呢？妈妈，现在我只有一个要求，请您把我当做您的学生看待，我就满足了。”我听了这翻话，抱着儿子大哭了一场，什么话也说不出来了。后来，李继容和其它老师都说：“梁老师，您真傻，是您的儿子考大学重要，还是您的学生重要？”当时在学生和儿子面前，我选择了对学生的培养。因为一个班有几十名学生，几十名家长都盼望有一个优秀的班主任对自己的孩子进行各方面素质的培养，希望自己的孩子在“六一”节能登台表演。“六一”儿童节到了，我班参赛的节目在全校获得了一等奖。期末考试成绩平均分92.1分，我班有7名学生进了全级前十名。我还自己掏钱为他们每人买了一个大书包，鼓励他们以后在学习上更加努力。可是，我的儿子却没有考上重点大学。这就是我对学生的爱源于母爱，盛于母爱。也是我担任班主任工作来十一年如一日的真实做法。
我相信，一个班集体只要有明确的奋斗目标，有正确的管理制度，有互帮互学的小领导，有一个源于母爱，盛于母爱的班主任，就一定会向着既定的目标，不断前进，走向成功！终于我所带的班级人人在德、智、体、美、劳都得到了全面发展。同时也不断提高了我自身的素质和道德修养。2001年4月在小学四年公开课中获得二等奖。同年6月在少先队工作中被学校评为优秀辅导员，同年12月在教育教学工作中被学校评为先进教师。2003年5月在二年级书画比赛中被学校评为优秀辅导员。2004年6月在少先队工作中被学校评为优秀辅导员。2004年9月在第二十个教师节中被大竹县委、县政府评为县优秀教师。2005年9月第二十一个教师节中，被观音镇政府评为优秀教师，同年十二月在“争做合格家长，培养合格人才”活动中，荣获大竹县教局“为国教子，以德育人”好家长称号。2006年在班主任工作中被学校评为优秀班主任。2007年被评为达州市市级骨干教师。2008年12月为大竹县选送的“小歌手”比赛获得指导教师奖。
总之，本人在自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，并取得显著的成绩，以优秀班主任为起点，以广大教师的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取。为学校教育教学工作做出更大的贡献。
１ 学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键
百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的接班人。德育是教育工作的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是主题的认识和选择而付出的实践！因此，学生的道德修养水平直接影响着他的行为，在班级工作中，我把学生的思想道德教育作为班级管理的主要工作来抓。
1.1 充分发挥各种教育渠道的作用。利用思想品德课、早读课、班会课结合班级实际情况强化“四有”、“四讲”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全食品卫生教育、法制教育等。在平时经常组织学生开展读好书、唱好歌、猜谜语、讲故事和收集一些好词佳句，做到人人都参与。
1.2 以自己的良好品性来召唤学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，也是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品德端正的学生。所以，老师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作中，我要求自己忠于职守，全心尽职，每天早出晚归；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先做到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，2003年、2004年参加过大竹县教育局小学教师新课程“语文”学科培训，2007年、2009年分别参加过小学班主任培训，2008年、2009年参加过市级骨干教师培训等。在科研方面，1999年撰写的《小学音乐课教歌要点浅谈》获三等奖，2001年撰写的《音乐教育功能浅谈》获三等奖，2004年撰写的《尊重学生主体，激发学生兴趣》获达州市小学语文教研伦文三等奖。这样不断提高自己的智能和技能，在越特殊的日子，越是艰苦的任务，自己越是要坚持到底的去做。
1.3 认真做好个别教育。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但在他们的身上聚集了许多的缺点，给班主任工作带来许多麻烦，他不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这种情况，我总是用宽容温暖学生的心灵，摸进后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。和家长沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦、讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们，接近他们，跟他们说心里话，交朋友，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会为后进生创造一个宽松、良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采取了“一对一、一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短了与中等生的差距。比如，我班本期从阳光小学转来了六个学生，他们学习基础差，一个字也不会认不会写，一个音节也不会读不会拼，从不完成作业。针对这种情况，我采取了“一对一、一帮一”的方法，在老师的指定下，由原班成绩好的6个班干部一人帮一个，要求是：每学了一篇课文，会写生字，会朗读文。开学第二周这六名差生由不会读到会读，由不会写到会写，学习成绩慢慢上升。除了对个别学生的思想教育和学习的帮助，还对全体学生加强身体锻炼。比如下课时和同学们一起跑、跳，做游戏等，这样在提高了思想素质的同时也提高了身体素质。
２ 教育需要爱心，孩子渴望关爱
作为一名好教师，好班主任就要以大海的胸怀去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。
2.1 热爱关心学生，建立良好的师生关系。要教好学生，当好一名班主任，首先要关心学生，热爱学习，体贴学生，做学生的知心朋友，从小事做起。我对学生除了思想积极引导，学习上耐心帮助，在生活上更要做到关心体贴。比如，在2010年12月的一个星期天下午，天气冷，下着大雨，我班的住宿生王航同学返校时没带雨伞，我看见他浑身湿透了，特别是鞋子里装满了水，他冷得直哆嗦。我马上跑回家将自己孩子小时候穿的鞋子给他换上，把衣服给他烤干。有个家长看见了问：“他是你的孩子呀？”我说：“他是我的学生。”他说：“这样的老师真好！与孩子的父母没有什么两样。”这只是我应该做的事。如果说在学生生病时，我会将生病的孩子送到医院看病，拿药、照顾他。比如，在本期3月的一个星期一上午第二节语文课时，我叫同学们朗读课文，忽然我发现一名叫胡星的女同学，面色苍白，头、眼、颈部偏着一动不动，我赶紧叫起吴老师一块冒着风雨把她送进医院，吴老师又返回教室上课，我在医院守护着她，叫医院给她看病，拿药验血，付钱时，有个医生以为我是学生的家长，他说：“你孩子的病很严重，要多休息一会。”两小时以后，胡星苏醒了，我给她安慰、鼓励。他说：“谢谢梁老师关心。”这时医生才知道我是她的老师，他说：“你太关心学生了，真像学生的家长一样。”我说：“她父母在外打工，只好我来关心、照顾她，这也是我应该做的。”长期以来，我深切地感悟到，只有对学生的感情深，工作才能细，方法才能对头，效果才能最佳，这样久而久之，师生（下转第115页）
（上接第107页）
之间建立了深厚的感情。老师将自己的学生视为自己的孩子，而学生也将老师视为自己的父母和家长，彼此理解、随和，才能共创和谐班级。
2.2 老师对学生的爱源于母爱、盛于母爱。源于母爱、盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生这种理性的爱，能唤醒学生身上美好的东西，激发他们不断前进。我所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。2003年的5月，学校布置“六一”儿童节要举行大型的文娱表演活动，每个班要排练两个节目参赛。我身为一个班主任，为了让学生过一个快乐而有意义的节日，就要准备一个像样的节目，但是既不能耽误学校的学习时间，又要把节目搞好，于是我利用周未的时间进行排练，这学期也是我儿子高考的最后一学期，每个周末他给我打电话说，要我到学校去关心他一下，我总是对他说：“这么多学生等着我排练节目，我没有时间来。”离“六一”节还有一个星期，节目的动作还没完全到位，这个周末我儿子也回来了。他站在一旁看我们排练节目，我手把手地一个动作一个动作的教学生，把每个动作都落实到每个节奏上，每个字上；每个队型的变换都达到了准确、迅速、有序和到位。他看见我对学生是那么的严格，那么地耐心，动作是那么的到位。可是他一句话也没说。中午12點，同学们排练结束了，我高兴地问儿子：“征征，我排练的节目怎样啊？”他却哭了。我叫他做饭，他跟我顶嘴，什么也不管，还说：“我只把你当做会拿钱的工具。”我听这话火了，正要打他的时候，他却跪在我的面前，哭着说：“妈妈，您别打我，我要好好跟你谈谈：自从您担任班主任工作以来，你问过我的学习吗？管过我的生活吗？了解过我的思想动态吗？您没有！您要我考重点大学，老师也要我考重点大学，妈妈您知道我有多大的压力吗？每个周末给您打电话，就是要您关心我，帮我减压。而您只有您的学生，您把全部的心血都花在了对学生的培养。”他还说：“廖科儿的妈妈（李继容老师），每个周末都来学校了解廖科儿各方面的情况，他的成绩逐渐上升。而我呢？妈妈，现在我只有一个要求，请您把我当做您的学生看待，我就满足了。”我听了这翻话，抱着儿子大哭了一场，什么话也说不出来了。后来，李继容和其它老师都说：“梁老师，您真傻，是您的儿子考大学重要，还是您的学生重要？”当时在学生和儿子面前，我选择了对学生的培养。因为一个班有几十名学生，几十名家长都盼望有一个优秀的班主任对自己的孩子进行各方面素质的培养，希望自己的孩子在“六一”节能登台表演。“六一”儿童节到了，我班参赛的节目在全校获得了一等奖。期末考试成绩平均分92.1分，我班有7名学生进了全级前十名。我还自己掏钱为他们每人买了一个大书包，鼓励他们以后在学习上更加努力。可是，我的儿子却没有考上重点大学。这就是我对学生的爱源于母爱，盛于母爱。也是我担任班主任工作来十一年如一日的真实做法。
我相信，一个班集体只要有明确的奋斗目标，有正确的管理制度，有互帮互学的小领导，有一个源于母爱，盛于母爱的班主任，就一定会向着既定的目标，不断前进，走向成功！终于我所带的班级人人在德、智、体、美、劳都得到了全面发展。同时也不断提高了我自身的素质和道德修养。2001年4月在小学四年公开课中获得二等奖。同年6月在少先队工作中被学校评为优秀辅导员，同年12月在教育教学工作中被学校评为先进教师。2003年5月在二年级书画比赛中被学校评为优秀辅导员。2004年6月在少先队工作中被学校评为优秀辅导员。2004年9月在第二十个教师节中被大竹县委、县政府评为县优秀教师。2005年9月第二十一个教师节中，被观音镇政府评为优秀教师，同年十二月在“争做合格家长，培养合格人才”活动中，荣获大竹县教局“为国教子，以德育人”好家长称号。2006年在班主任工作中被学校评为优秀班主任。2007年被评为达州市市级骨干教师。2008年12月为大竹县选送的“小歌手”比赛获得指导教师奖。
总之，本人在自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，并取得显著的成绩，以优秀班主任为起点，以广大教师的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取。为学校教育教学工作做出更大的贡献。