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摘 要：本文围绕精细化管理展开分析，阐述了其意义、必要性，并分析了初中德育工作的现状，为提升初中德育工作的有效性提出了三个具体实施策略。
关键词：精细化管理;初中教育;德育工作;有效性
现如今，素质教育是教育工作中的一个重要目标，德育又是工作中一个十分主要的教学任务，特别是针对初中阶段学生展开的德育工作。初中阶段是学生培养优秀品德的一个重要时期，提升初中德育工作的有效性作为目前初中教学工作中的一项重要教育任务对初中教学工作有着很重大的影响。
1 精细化管理的意义和必要性
1.1 在初中德育工作中渗透精细化管理的意义
管理主要可以分为三个不同的层次，第一层次指的是规范化、正确化，第二层次指的就是本文所说的精细化，第三层次是个性化。第二层次所指的精细化其实就是一种文化、一种理念。精细化的管理对整个管理工作来说具有十分重大的意义，将其运用到初中的德育工作中能够有效展开精细化、人性化的管理模式，能够规范初中生的日常生活、学习行为，能够及时发现学生在学习中出现的错误并帮助其改正，能够帮助学生未来的成长活动、健康发展等等[1]。因此初中教师理应不断学习、总结如何正确展开德育教育工作的问题，将精细化的理念深入融入到德育工作中，从而促进学生的全方面综合发展。
1.2 在初中德育工作中渗透精细化管理的必要性
初中阶段的学生在身心发展方面还不够完备，而初中又是培养学生自身正确价值观、人生观、世界观的重要时期，在该时期学生很容易受到外界各类因素的影响。除此以外，由于目前信息科技发展迅速，我国也逐渐引进了大量的外国思想与文化，从而逐渐形成了文化多元的局势，这样的文化局势很容易造成社会上出现部分消极思想的问题。而对于刚接触社会的初中生来说其极容易被社会上这些不好的思想所影响，形成不好的思想道德理念[1]。因此在初中阶段的德育工作中渗透精细化管理是一个十分有必要的举措，能够为初中生营造一个良好的德育学习环境，为有效提升学生的思想道德水平提供充足的保障，从而在很大程度上提升初中德育工作的有效性。
2 初中德育工作的現状
目前很多家庭缺少对学生的家庭德育教育，部分家长的素质也不高，这给初中生都带来了很不好的影响，同时社会环境的恶化也在潜移默化的影响着初中生的身心发展，家庭和社会两方面都使得初中德育工作面临着更高的要求和工作难度。除此以外，由于传统教育理念的影响很多教育工作者在教育过程中都过于古板，太过于重视德育工作的结果而忽略了过程的重要性[2]，一部分教师的素质也比较低，这都在很大程度上阻碍着德育工作的效率和有效性的提升。
3 渗透精细化管理，提高初中德育工作有效性的具体实施策略
3.1 提升教师的素质，提升德育工作的有效性
教师作为德育工作中的推行者、重要参与者和建设者，其对初中德育工作的有效性有着无可替代的巨大影响。教师的举止言行都为对学生的认知、身心健康等方面产生着潜移默化的影响，因此教师在管理初中生的时候应该注重提升自身的素质素养，带有创新意识、工作耐心、责任意识等积极展开德育工作，在工作中保障态度公正公平，构建合理化、科学化、精细化的德育管理体系，让精细化管理深入渗透到德育工作中。除此以外，学校作为德育工作的实施方应该为教师们提供交流学习、研究探讨德育工作的机会，让教师在其中深化自身理论知识的掌握程度，加强自身的德育工作素养。初中教师在德育工作中需要扮演好学生的指明灯、引路人，这也需要学校在教师的教学评价标准中添加与德育相关的内容，让教师在工作中意识到德育的重要性、意义及价值[3]。这样不管是在课程教学活动中还是教学管理上教师都能够以提升自身素养来提高对学生品德培养的效率，在管理初中生的工作中渗透精细化管理，从而能够有效地开展德育工作。
3.2 为初中德育工作营造优秀的校园文化环境
学生的学习生活主要是在校园里展开的，所以说学校的优秀环境对学生的思想品德学习也有着巨大的作用，学校在开展初中德育工作的时候也须要意识到校园文化的关键性，并以营造一个良好的校园环境和优秀的校园文化来提高初中生的思想道德水平[3]。学校可以在每个不同的节日中采取不同的活动形式，以此来营造校园文化、发挥德育工作的积极作用。比如说，在清明节学校展开纪念先烈的缅怀活动，组织学生学习历史英雄故事并开展以清明节为主题的手抄报评选、讲故事大赛等活动;在国际护士节组织学生给护士写关爱信、感恩信，组织学生去到当地的医疗机构给护士们送温暖等，通过一些这样的活动为初中生打造一个优秀的学习环境和校园文化，帮助培养、提升学生的思想道德水平，从而提升德育有效性。
3.3 做好监督工作，提升初中德育工作的有效性
初中教师在管理班级的时候需要重视管理方式的采取，积极将监督管理的工作做好，比如说通过观察学生们的课后活动及时发现学生之间出现的人际关系问题，通过学生上交作业的情况及时发现学生学习上的问题，从而能够发现学生思想层面的一部分缺陷。教师通过观察监督发现问题之后要注意从学生的感情世界和思想层面出发，展开精细化管理工作，帮助学生的心理健康成长，增强学生的综合素质能力和德育素养。
4 结束语
综上所述，在素质教育的形势下初中生的德育教育工作在整个教学活动中占有较关键的地位，但是因为多方面因素的影响使得目前初中德育工作出现一些问题，要想提升德育工作的有效性可以从提高教师素养、营造优秀校园文化环境、做好监督工作等方面入手，切实、有效地提升初中德育工作的效率。
参考文献
[1] 农俊.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].课程教育研究·学法教法研究，2019（3）：72-73.
[2] 吴英权.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].下一代，2019（3）：24.
[3] 岑佳佳.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].明日，2017（37）：269.
关键词：精细化管理;初中教育;德育工作;有效性
现如今，素质教育是教育工作中的一个重要目标，德育又是工作中一个十分主要的教学任务，特别是针对初中阶段学生展开的德育工作。初中阶段是学生培养优秀品德的一个重要时期，提升初中德育工作的有效性作为目前初中教学工作中的一项重要教育任务对初中教学工作有着很重大的影响。
1 精细化管理的意义和必要性
1.1 在初中德育工作中渗透精细化管理的意义
管理主要可以分为三个不同的层次，第一层次指的是规范化、正确化，第二层次指的就是本文所说的精细化，第三层次是个性化。第二层次所指的精细化其实就是一种文化、一种理念。精细化的管理对整个管理工作来说具有十分重大的意义，将其运用到初中的德育工作中能够有效展开精细化、人性化的管理模式，能够规范初中生的日常生活、学习行为，能够及时发现学生在学习中出现的错误并帮助其改正，能够帮助学生未来的成长活动、健康发展等等[1]。因此初中教师理应不断学习、总结如何正确展开德育教育工作的问题，将精细化的理念深入融入到德育工作中，从而促进学生的全方面综合发展。
1.2 在初中德育工作中渗透精细化管理的必要性
初中阶段的学生在身心发展方面还不够完备，而初中又是培养学生自身正确价值观、人生观、世界观的重要时期，在该时期学生很容易受到外界各类因素的影响。除此以外，由于目前信息科技发展迅速，我国也逐渐引进了大量的外国思想与文化，从而逐渐形成了文化多元的局势，这样的文化局势很容易造成社会上出现部分消极思想的问题。而对于刚接触社会的初中生来说其极容易被社会上这些不好的思想所影响，形成不好的思想道德理念[1]。因此在初中阶段的德育工作中渗透精细化管理是一个十分有必要的举措，能够为初中生营造一个良好的德育学习环境，为有效提升学生的思想道德水平提供充足的保障，从而在很大程度上提升初中德育工作的有效性。
2 初中德育工作的現状
目前很多家庭缺少对学生的家庭德育教育，部分家长的素质也不高，这给初中生都带来了很不好的影响，同时社会环境的恶化也在潜移默化的影响着初中生的身心发展，家庭和社会两方面都使得初中德育工作面临着更高的要求和工作难度。除此以外，由于传统教育理念的影响很多教育工作者在教育过程中都过于古板，太过于重视德育工作的结果而忽略了过程的重要性[2]，一部分教师的素质也比较低，这都在很大程度上阻碍着德育工作的效率和有效性的提升。
3 渗透精细化管理，提高初中德育工作有效性的具体实施策略
3.1 提升教师的素质，提升德育工作的有效性
教师作为德育工作中的推行者、重要参与者和建设者，其对初中德育工作的有效性有着无可替代的巨大影响。教师的举止言行都为对学生的认知、身心健康等方面产生着潜移默化的影响，因此教师在管理初中生的时候应该注重提升自身的素质素养，带有创新意识、工作耐心、责任意识等积极展开德育工作，在工作中保障态度公正公平，构建合理化、科学化、精细化的德育管理体系，让精细化管理深入渗透到德育工作中。除此以外，学校作为德育工作的实施方应该为教师们提供交流学习、研究探讨德育工作的机会，让教师在其中深化自身理论知识的掌握程度，加强自身的德育工作素养。初中教师在德育工作中需要扮演好学生的指明灯、引路人，这也需要学校在教师的教学评价标准中添加与德育相关的内容，让教师在工作中意识到德育的重要性、意义及价值[3]。这样不管是在课程教学活动中还是教学管理上教师都能够以提升自身素养来提高对学生品德培养的效率，在管理初中生的工作中渗透精细化管理，从而能够有效地开展德育工作。
3.2 为初中德育工作营造优秀的校园文化环境
学生的学习生活主要是在校园里展开的，所以说学校的优秀环境对学生的思想品德学习也有着巨大的作用，学校在开展初中德育工作的时候也须要意识到校园文化的关键性，并以营造一个良好的校园环境和优秀的校园文化来提高初中生的思想道德水平[3]。学校可以在每个不同的节日中采取不同的活动形式，以此来营造校园文化、发挥德育工作的积极作用。比如说，在清明节学校展开纪念先烈的缅怀活动，组织学生学习历史英雄故事并开展以清明节为主题的手抄报评选、讲故事大赛等活动;在国际护士节组织学生给护士写关爱信、感恩信，组织学生去到当地的医疗机构给护士们送温暖等，通过一些这样的活动为初中生打造一个优秀的学习环境和校园文化，帮助培养、提升学生的思想道德水平，从而提升德育有效性。
3.3 做好监督工作，提升初中德育工作的有效性
初中教师在管理班级的时候需要重视管理方式的采取，积极将监督管理的工作做好，比如说通过观察学生们的课后活动及时发现学生之间出现的人际关系问题，通过学生上交作业的情况及时发现学生学习上的问题，从而能够发现学生思想层面的一部分缺陷。教师通过观察监督发现问题之后要注意从学生的感情世界和思想层面出发，展开精细化管理工作，帮助学生的心理健康成长，增强学生的综合素质能力和德育素养。
4 结束语
综上所述，在素质教育的形势下初中生的德育教育工作在整个教学活动中占有较关键的地位，但是因为多方面因素的影响使得目前初中德育工作出现一些问题，要想提升德育工作的有效性可以从提高教师素养、营造优秀校园文化环境、做好监督工作等方面入手，切实、有效地提升初中德育工作的效率。
参考文献
[1] 农俊.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].课程教育研究·学法教法研究，2019（3）：72-73.
[2] 吴英权.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].下一代，2019（3）：24.
[3] 岑佳佳.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].明日，2017（37）：269.