多一点理解和尊重
　　后进生通常是指那些在学业或思想品德等方面暂时落后的学生。他们往往有较严重的自卑感,更需要老师的理解与尊重。
　　一方面,在学习上,这些学生习惯不好、能力不足、不勤动脑思考,长期处于这种状态,在学习上跟不上其他同学。针对这种情况,我设立了一个特殊的奖惩制度。做法是每次测验以平均分为基础,看谁的进步大,且实行“与自己比、与别人比”的方法。对进步大的后进生,我会通过班会、黑板报给予大力的表扬,通过电话向家长报喜,希望能通过多方面、多种形式的鼓励与表扬,令他们得到同学们的肯定,在班上重新树立良好的形象,让他们自己也有一点自信心。这样,他们就会对学习产生兴趣,也就不会扰乱课堂秩序了。
　　另一方面,在他们犯错之后,班主任要进行及时的教导,要多聆听,给他们下台阶。记得有一次语文老师放学后留堂默写,有一个男生不理睬老师的多次阻拦决意离开,最终从后门走了。听闻此事后,我马上在班上对那位学生进行了严厉的批评,指出其错误所在,并让每个同学都知道老师这样做是为大家的学习着想。下课后我又找他谈话,并进行了进一步的教育,要求他写一份说明书给语文老师。但最后一节课我再去找他时,他还没有写。于是我再一次跟他讲道理,同时指出问题的严重性。当时,他表现得很固执,还说就是不认错,宁愿放弃这一科。放学后我再找他谈话,让他回家好好想一想。当天晚上他就打电话给我说认错了,我当即表扬了他,并且第二天也在班上对他的认识进行再次表扬。从此以后,那位学生上语文课就变得很认真。由这件事我悟出了,在处理学生的问题时,老师要做到细致和耐心,力求及时高效地解决。另外,学生是很顾及面子的,他们往往不会当面马上认错,这时老师不能毛躁,要学会理解和尊重他们,给他们一个下台阶的机会。
　　多一点信任和支持
　　有的学生在各方面表现都比较差,缺点毛病较多。他们经常听到的是批评,遇到的是冷漠的眼光,所以要教育、转化他们也得下一番功夫。而我们作为老师,则要相信他们,给予他们发表见解和表现才能的机会,使他们也能发挥特长。这就要求老师必须做好引导的工作。
　　对调皮捣蛋的学生,我都会分配一些力所能及的任务让他们去完成,如收作业、管理班级的工具等。其中,监督他人是一个很有教育意义的任务。具体做法是:小组或大组里较后进的两个同学互相监督,并做好每天的堂上课后登记,两人定时向班主任汇报。在整个过程中他们会自然地认识到什么是不应该做的,自己在哪方面做错了,以及自己的行为对别人造成了什么影响,并对此进行互相分析。我认为这种方法非常好而且收效高。不过,班主任一定要坚持做好思想工作,要有耐心地倾听,和他们一起分析问题,让他们认识其中的错误,从中得到教育。这也是我的最终目的。
　　多一点表扬和鼓励
　　在班上我设了几个登记本,另特设一个学生违纪记录本(不公开的,由我保管)。凡是有违反纪律的情况,我都在上面登记并让他们签名。接着,我会对他们的不良行为进行批评和及时的思想教育,要他们保证不再重犯。进行教育后两周内没有再违纪的,我就会在每周一班会课上大力表扬和鼓励。其实这只是一种形式,它的根本目的是起督促和帮助作用。这种做法在我班最调皮捣蛋的学生身上收效很大。他原是一个很不守纪的学生,吸烟,经常和别人打架,经常向他人要钱,多次在周末结队飞摩托车,上学期在违纪本上的记录多达十七次,而下学期仅记录了四次,行为作风得到明显改善。后来,他在班上被大家推选为纪律委员,还主动与上课纪律差的同学做同桌,帮助老师一起对这些同学进行监督和教育。
　　多一点温暖和体贴
　　现在的学生,家庭背景比较复杂,尤其是个别后进生,家庭教育或多或少都存在着问题。为此,我首先要对他们进行多方面的深入了解,找出突破口。然后,从思想、学习、生活各方面真心实意地去关心、爱护他们,发现他们的优缺点,扬长避短,最大限度地发挥其聪明才智。
　　作为现任的班主任,我觉得我们所面对的问题将会越来越复杂。外来人口越来越多,外来学生也随之增多。他们的家长到这里的最大目的是维持生计。为了能赚更多的钱,家长们不辞劳苦,早出晚归,把大部分精力放在工作上,从而忽略了对子女的管教。班主任今后的担子将越来越重,工作将越来越艰辛,压力也会越来越大。而作为一个尽职尽责的老师,既然接了这个担子,就要对每个学生、每个家长负责,尽自己最大的能力把这份工作做好。
　　责任编辑 魏文琦