“互联网+”时代的《计算机基础》教学:微课运用浅析

来源 :读书文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:g471151931
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
微课作为一种新型的教学手段,也是一种便捷的教学资源,如何让其在教学过程中发挥积极促进的作用,是每一个教学工作者应该认真思考的问题。本文结合高职《计算机基础》课程的教学现状和笔者的授课实践,提出了《计算机基础》教学微课的制作方法,分析了微课在改进高职《计算机基础》课程教学中的优势。对于在“互联网+”时代如何借助多媒体技术活跃课堂教学氛围,培养学生的思维品质,调动学生学习主动性提出了自己的思考。 As a new teaching method, micro-class is also a kind of convenient teaching resource. How to make it play a positive role in teaching is a question that every teaching worker should think seriously. Based on the current situation of teaching “Basic Computer” in higher vocational colleges and the teaching practice of the author, this paper puts forward the production method of “Microcomputer-based Teaching Microcosm” and analyzes the advantages of Microcoscil in improving “Computer-based” teaching in higher vocational education. For the “Internet + ” era how to use multimedia technology to active classroom teaching atmosphere, cultivate students ’thinking quality, mobilize students’ learning initiative put forward their own thinking.
其他文献
英国大哲学家培根说:“读史使人明智”,国学大师章太炎也提倡“读史爱国”。学习我们伟大祖国的悠久历史和璀璨文化,确实能丰富我们的知识, 陶冶我们的性情,激发我们的爱国主
随着计算机技术的不断发展,计算机技术被广泛的运用在各个领域中。随着计算机技术不断的创新改革,其应用领域也在不断的扩大。现如今我们的日常工作、生活、学习都与计算机技
多数学者认为有对应性ST段压低的急性心肌梗塞效无对应性ST段压低的急性心肌梗塞并发症多、死亡率高。临床资料:94例急性心肌梗塞中,有对应性ST段压低者48例,占51.1%。其中前壁心
通过熔融挤出法制备了纳米有机蒙脱土OMMT/聚酰胺6(PA6)母粒M1和OMMT/聚丙烯(PP)母粒M2,将这两种母粒分别与PA6-PP熔融共混,制备了不同OMMT含量的纳米OMMT/PA6-PP复合材料,同
近年来国内外一些学者陆续报道了静脉应用硫酸镁治疗急性心肌梗塞(AMI),可预防心律失常、降低病死率。而QT离散度和急性心肌梗塞的心律失常发生率、猝死率有较高的相关性。
尿激酶为一种纤维蛋白溶解酶,用于血栓症之治疗。其疗效与使用方法和使用时间有关,本文报道应用激酶治疗心肌梗塞患者14名,发病6h内经皮冠状动脉内给药。闭塞的冠状动脉获再通,收
通过观察一个人说话时的肢体语言、面部神态和措辞,可判断对方是否说谎。以色列研究人员发现,审视笔迹也可产生类似效果。作为“笔迹测谎”研究的带头人,吉尔·卢里亚和萨拉
今天,越来越多的人认为,人的道德行为不能仅靠自律,还需要他律。也就是将基本道德规范制度化,成为人们遵从的行为准则,不遵从的将受到相应惩罚。其中,最具有“杀伤力”的,便
所谓有效教学,是指教师的教学行为在学生身上所产生的最终结果。判断这种教学行为是否有效,应该依据两个基本标准:一是教学内容是否符合学生的真正需要。二是看学生最终接受
箍桶老人将他的铺子迁得更远了。镇上的人忍不住纷纷询问,老人只一摆手:“我只想找个更适合做箍桶的地儿罢了。”小镇是个古镇,青砖灰瓦,淙淙流水,静谧安恬得如一只温顺的猫,