农业是人类社会最基本的物质生产部门.农业生产是人类有意识地利用动植物生长机能,以获得生活所需要的食物和其他物质资料的经济活动.农业农村农民问题一直都是党中央、国务
初二,是青春萌动躁动的季节,孩子们已经走过了初一的新鲜期,还未到初三的升学紧张期,学习和表现上都有些懈怠和浮躁。我想了很多办法,他们仍然提不起学习的激情。此时,需要给管理注入新的方式和新的血液,以调动孩子们的内驱力。 与此同时,一直让我们苦恼不已的是我们的学生大多是进城务工子女。这些孩子的家长由于生活压力大和知识的匮乏,要为生活而奔波劳累,很多家长无暇关心自己孩子的学习,也缺乏与学校有效配合的行
一、家校沟通的常见方式——以反馈为主的家校沟通模式 (一)沟通现状 1.沟通方式的多元化与沟通内容单一化的矛盾 目前,家校沟通的常见方式是家访、家长会、家长接待、电话沟通、短信微信沟通等。现代家庭对孩子的关注度达到了一个极高的阈值,家庭对了解掌握孩子在校状态的渴望度很高,由于对信息有总量和实时性两方面的诉求,因此绝大部分家长正在与学校建立一个高频率的家校沟通和互动模式,然而家校沟通的主题却时
2018年10月16日,《人民日报》载文说,要找到个人与时代的交叉点,这与高中政治教材《生活与哲学》中的“在个人与社会的统一中实现价值”,有相似之处.正在读高中的同学们,大部
农村留守儿童是现代化的产物,留守儿童问题也一直备受政府与学界关注,大量研究对留守儿童的学业成绩、主观幸福感、心理健康等问题进行了探讨。笔者在最近连续调研走访中发现,留守儿童的亲社会态度与行为不容乐观,表现出对社会、他人的高度冷漠,而亲子依恋较差更是亟须引起关注。缘何如此?笔者认为是由于儿童早期心理发展受挫以及家长以“以物填心”的错位式补偿方式造成的,而最大化的假期亲情守护在一定程度上具有正向干預功