【摘 要】
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笔者在日常教学与批改作业时,经常发现学生在课堂学习时能理解并正确运用概念、定律、性质等知识,但综合练习时不能灵活运用.针对这些问题,笔者主要采取了下面两个教学策略:
【机 构】
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浙江省杭州市杭州经济技术开发区观澜小学
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笔者在日常教学与批改作业时,经常发现学生在课堂学习时能理解并正确运用概念、定律、性质等知识,但综合练习时不能灵活运用.针对这些问题,笔者主要采取了下面两个教学策略:梳理新旧知识,沟通、建构联系;关注知识整合,寻求、总结方法.通过梳理知识,分析知识之间的联系,把新学的知识归纳整合在已有的知识库中,提高学生学习的效率.
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