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解读教育部文件对创意物化的界定与要求,?思考如何构建培养初中生创意物化能力的跨学科综合实践活动课程,?提出NICE?AIM课程,并对课程的理念、要素、实施等进行详细的阐释。
基于STEAM理念培养初中生创意物化能力的课程构建探析
【摘 要】
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解读教育部文件对创意物化的界定与要求,?思考如何构建培养初中生创意物化能力的跨学科综合实践活动课程,?提出NICE?AIM课程,并对课程的理念、要素、实施等进行详细的阐释。
【机 构】
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河南大学附属学校,郑州市第八十八中学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2021年15期
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