【摘 要】
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在课堂教学过程中,教师应始终坚持为学生构建一个具有整体性、连贯性的语境,将学生置于一个大语境中有层次、有步骤地围绕一个主题连贯地使用语言,从而帮助学生更好地了解对
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在课堂教学过程中,教师应始终坚持为学生构建一个具有整体性、连贯性的语境,将学生置于一个大语境中有层次、有步骤地围绕一个主题连贯地使用语言,从而帮助学生更好地了解对话背景,在分层的、梯度上升的活动中操练语言内容,巩固语言知识,提升语言能力.“任务链”它是由若干任务组合而成的一系列由易到难的活动组合.通过这种由易到难的渐变过程来体现任务型语言教学各活动之间的“连续性和递进关系”,其“连续性”有助于构建整体情景,其“递进关系”是教学难度的梯度上升.因此,通过“任务链”构建整体教学情景是比翼双飞,其效果是如虎添翼.以下笔者通过教学实例介绍几种通过“任务链”构建整体教学情景的方法.
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