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【摘要】本文主要针对美术课的教学实践中培养学生的创新思维能力为重点进行分析，结合课堂教学模式为依据，从课堂教学实践方面进行详细的阐述，其主要目的在于探索美术课的教学实践中培养学生的创新思维能力，为全面提高美术课的教学质量奠定坚实的基础。
【关键词】美术教学 课堂实践 创新思维培养
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0213-01
引言
随着教学改革的深入，美术课堂教学中，要加强学生创新思维能力的培养，促进小学生在课堂教学中对相关知识的学习能力，保障学生在美术的课堂中能够将理论与实践进行结合，促进小学生创新能力的培养。
1.创造良好的课堂气氛，培养学生的创新思维能力
美术课堂教学中，改变传统的课堂教学模式，将学生作为课堂教学主体，保障学生在课堂中能够充分掌握课堂知识，促进学生的课堂学习效率。教师在课堂教学中要为学生创造良好的课堂学习环境，使学生能够积极的融入到课堂教学中，提高学生在课堂教学中对美术知识的学习，培养学生的思维创新能力，保障学生在课堂中积极的参与到课堂教学中。在课堂中教师根据学生的特点及时引导学生对相关知识进行探索，让学生自主对知识进行创造，加强对学生创新能力的培养，促进学生在课堂教学中对美术知识的学习能力。教师在美术知识的讲解中鼓励学生进行创新，培养学生创新思维。在良好的学习氛围中，有助于学生在课堂中快速融入到课堂中，提高自身对课堂知识的学习兴趣[1]。
2.提高学生的课堂学习兴趣，培养学生的想象力
在美术创新思维的培养中，首先要提高学生的课堂学习兴趣，保障学生在课堂教学中能够积极的参与到课堂知识的学习中，教师在课堂教学中要保障学生在课堂中对相关知识的学习能力。同时，在课堂中教师要注重学生想象力的培养，从而提高学生的创新能力。美术本身就是抽象的，学生在学习的过程中要加强自身想象能力的培养，提高学生对美术知识的创新能力。教师在课堂教学中，要以培养学生的课堂学习兴趣为主，兴趣是最好的老师，学生对美术教学能够有足够的兴趣，才能够积极的参与到课堂教学中。教师在课堂教学中要培养学生的想象能力，促进学生艺术创新能力的提升。教师在教学中可以运用情景教学的方式，教师确立相关的主题，学生由一个明确的主题进行充分的发挥，保障学生在课堂教学中能够对美术知识有充分的想象，保障自身的美术作品能不断的进行创新。教师在教学中也要积极的鼓励学生对相关知识进行创新，促进学生在课堂中，对相关知识的学习能力，提高学生的美术知识学习兴趣[2]。
3.合理运用多媒体方式，丰富课堂教学内容
美术课堂教学中，不仅只有简单的用纸和笔进行绘画，还可以在课堂中培养学生利用身边的材料进行美术作品的创作。教师在教学中运用多媒体教学的方式，生动形象的将美术作品的制作方式进行播放，使学生在视频中对美术作品的制作方法进行学习，用视频的方式学习能够有效提高学生的课堂学习兴趣，保障学生能够充分掌握课堂中的知识，并将自己掌握的方法灵活地运用到实践中。比如在教学中，教师可以教学生运用水瓶进行美术作品的创作，根据自己的想象和水瓶的实际进行结合，充分展开自己的想象，教师在引导学生的过程中可以确定环保的主题，学生运用各种各样的水瓶进行创作，能够充分展现出环保的主题。同时，提高学生对环保知识的学习。学生在多媒体的课堂教学中能够直观的了解美术作品的制作方法，提高学生的实践能力，保障学生在美术的学习中能够提高自身的美术核心素养[3]。
4.运用独特的教学器具，全面的点评学生的作品
教师在课堂教学中要加强对学生创新能力的培养，促进学生美术核心素养的提升。课堂教学中教师要加强自身创新能力，课堂中运用不同的课堂教学器具吸引学生的课堂学习兴趣，引导学生在课堂中对相关知识的学习，促进自身对美术的创新能力的发展。教师在课堂教学中要改变对学生的传统评价方式，在创新能力的培养中，要构建全新的课堂评价方式。对学生美术课堂的评价要更加合理全面，避免传统的课堂评价中仅依靠学生成绩的评价方式。教师在学生美术创新思维的培养中，课堂评价要将学生的创新能力、课堂表现、学生的学习态度、对课堂知识的学习记忆能力、课堂表现情况、个人的思想素质方面进行全面的评价，帮助学生建立起学习美术的信心。同时，全面的课堂教学评价方式能够为学生创新能力培养提供更良好的基础，促进学生创新能力培养[4]。
结束语
综上所述，在美术的教学实践中培养学生的创新思维能力，首先要创造良好的课堂气氛，使学生能够快速的融入到课堂中，保障学生能够及时掌握课堂中的相关知识。提高学生的课堂学习兴趣，培养学生的想象力，保障学生能够在课堂中对美术相关知识积极的展开想象。合理运用多媒体方式，丰富课堂教学内容。运用独特的教学器具，全面的点评学生的作品。
参考文献：
[1]韩雪.美术课中培养学生的创新思维能力[J].中国校外教育，2016（13）：69.
[2]苗倩倩.小学美术教学中培养学生创新思维的探究[J].科技视界，2016（10）：119-120.
[3]孙芳.小学美术教育中学生创新思维的培养[J].大众文艺，2016（05）：253.
[4]王世琴.浅谈美术课堂教学中学生创新思维的培養[J].大众文艺，2012（24）：250-251.
【关键词】美术教学 课堂实践 创新思维培养
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0213-01
引言
随着教学改革的深入，美术课堂教学中，要加强学生创新思维能力的培养，促进小学生在课堂教学中对相关知识的学习能力，保障学生在美术的课堂中能够将理论与实践进行结合，促进小学生创新能力的培养。
1.创造良好的课堂气氛，培养学生的创新思维能力
美术课堂教学中，改变传统的课堂教学模式，将学生作为课堂教学主体，保障学生在课堂中能够充分掌握课堂知识，促进学生的课堂学习效率。教师在课堂教学中要为学生创造良好的课堂学习环境，使学生能够积极的融入到课堂教学中，提高学生在课堂教学中对美术知识的学习，培养学生的思维创新能力，保障学生在课堂中积极的参与到课堂教学中。在课堂中教师根据学生的特点及时引导学生对相关知识进行探索，让学生自主对知识进行创造，加强对学生创新能力的培养，促进学生在课堂教学中对美术知识的学习能力。教师在美术知识的讲解中鼓励学生进行创新，培养学生创新思维。在良好的学习氛围中，有助于学生在课堂中快速融入到课堂中，提高自身对课堂知识的学习兴趣[1]。
2.提高学生的课堂学习兴趣，培养学生的想象力
在美术创新思维的培养中，首先要提高学生的课堂学习兴趣，保障学生在课堂教学中能够积极的参与到课堂知识的学习中，教师在课堂教学中要保障学生在课堂中对相关知识的学习能力。同时，在课堂中教师要注重学生想象力的培养，从而提高学生的创新能力。美术本身就是抽象的，学生在学习的过程中要加强自身想象能力的培养，提高学生对美术知识的创新能力。教师在课堂教学中，要以培养学生的课堂学习兴趣为主，兴趣是最好的老师，学生对美术教学能够有足够的兴趣，才能够积极的参与到课堂教学中。教师在课堂教学中要培养学生的想象能力，促进学生艺术创新能力的提升。教师在教学中可以运用情景教学的方式，教师确立相关的主题，学生由一个明确的主题进行充分的发挥，保障学生在课堂教学中能够对美术知识有充分的想象，保障自身的美术作品能不断的进行创新。教师在教学中也要积极的鼓励学生对相关知识进行创新，促进学生在课堂中，对相关知识的学习能力，提高学生的美术知识学习兴趣[2]。
3.合理运用多媒体方式，丰富课堂教学内容
美术课堂教学中，不仅只有简单的用纸和笔进行绘画，还可以在课堂中培养学生利用身边的材料进行美术作品的创作。教师在教学中运用多媒体教学的方式，生动形象的将美术作品的制作方式进行播放，使学生在视频中对美术作品的制作方法进行学习，用视频的方式学习能够有效提高学生的课堂学习兴趣，保障学生能够充分掌握课堂中的知识，并将自己掌握的方法灵活地运用到实践中。比如在教学中，教师可以教学生运用水瓶进行美术作品的创作，根据自己的想象和水瓶的实际进行结合，充分展开自己的想象，教师在引导学生的过程中可以确定环保的主题，学生运用各种各样的水瓶进行创作，能够充分展现出环保的主题。同时，提高学生对环保知识的学习。学生在多媒体的课堂教学中能够直观的了解美术作品的制作方法，提高学生的实践能力，保障学生在美术的学习中能够提高自身的美术核心素养[3]。
4.运用独特的教学器具，全面的点评学生的作品
教师在课堂教学中要加强对学生创新能力的培养，促进学生美术核心素养的提升。课堂教学中教师要加强自身创新能力，课堂中运用不同的课堂教学器具吸引学生的课堂学习兴趣，引导学生在课堂中对相关知识的学习，促进自身对美术的创新能力的发展。教师在课堂教学中要改变对学生的传统评价方式，在创新能力的培养中，要构建全新的课堂评价方式。对学生美术课堂的评价要更加合理全面，避免传统的课堂评价中仅依靠学生成绩的评价方式。教师在学生美术创新思维的培养中，课堂评价要将学生的创新能力、课堂表现、学生的学习态度、对课堂知识的学习记忆能力、课堂表现情况、个人的思想素质方面进行全面的评价，帮助学生建立起学习美术的信心。同时，全面的课堂教学评价方式能够为学生创新能力培养提供更良好的基础，促进学生创新能力培养[4]。
结束语
综上所述，在美术的教学实践中培养学生的创新思维能力，首先要创造良好的课堂气氛，使学生能够快速的融入到课堂中，保障学生能够及时掌握课堂中的相关知识。提高学生的课堂学习兴趣，培养学生的想象力，保障学生能够在课堂中对美术相关知识积极的展开想象。合理运用多媒体方式，丰富课堂教学内容。运用独特的教学器具，全面的点评学生的作品。
参考文献：
[1]韩雪.美术课中培养学生的创新思维能力[J].中国校外教育，2016（13）：69.
[2]苗倩倩.小学美术教学中培养学生创新思维的探究[J].科技视界，2016（10）：119-120.
[3]孙芳.小学美术教育中学生创新思维的培养[J].大众文艺，2016（05）：253.
[4]王世琴.浅谈美术课堂教学中学生创新思维的培養[J].大众文艺，2012（24）：250-251.