论文部分内容阅读
为了提高学生的学习兴趣，提高教学效果，变被动学习为主动学习，变“教师为丰体”为“学生为主体”，几年来，我在教学中积极探究。我体会到：学生的学习丰要依靠学习兴趣来维持，如何培养学生的学习兴趣？结合教学实践，谈淡自己的一些体会和认识。
兴趣--培养学习习惯的保证
【摘 要】
：
为了提高学生的学习兴趣，提高教学效果，变被动学习为主动学习，变“教师为丰体”为“学生为主体”，几年来，我在教学中积极探究。我体会到：学生的学习丰要依靠学习兴趣来维持，如何培养
【机 构】
：
青海省格尔木市宝库村小学
【出 处】
：
新课程：教研版
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
“数子十过，不如奖子一长”，教师要善于捕捉孩子们的闪光点，关注其点滴进步，多肯定、多鼓励、多表扬、少否定、少冷落、少批评。用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们，帮助他们端正学
结合对《己所不欲,勿施于人》这一公开课的思考,对文化经典教学内容的确定和语文教学的有效性这一教学热点话题进行了深入的分析与探讨。
新的小学语文教学课程标准重主体、重整体、重感悟，确实道出了小学语文教学某些规律性的东西。但就操作而言，许多小学语文教师却处于一种“失范”的状态，怎么“整体”，怎么“感悟”，早自习读，晚自习读，回家读，上课还读，读什么，怎么读。我以为，抓住“读书”就抓住了小学语文教学的“牛鼻子”。读的目的是训练、培养语言的记忆力、语言的感知力，进而达到较高的语言鉴赏力。大量语言信息的贮存以及对词汇、句子、段落、篇章
本文详细的分析了会计信息质量以及内部控制的重难点,同时对工作的切实需求和实践之中的体系建设原则等进行了综合性的分析,旨在以此为基础更好地实现企业相关事业的全面发展
由于综采工作面回采完毕后回撤通道至大巷间煤柱用综采回收比较困难，故此段煤柱经常采用旺采或小综采进行回收。本文主要介绍上湾煤矿12103工作面回撤通道至大巷间煤柱旺采回
【活动目的】 1.了解低碳概念及减碳的相关知识。 2.树立低碳生活的信念，从行动上支持低碳号召。 3.宣传低碳理念，让更多的人参与到低碳生活中来。 【活动准备】 1.学生搜集相关资料，并根据小组任务分类整理。 2.一周低碳生活体验，并做好记录。（可以文字记载也可以拍摄照片） 【活动时间】 准备一周，展示一课时。 【活动主持】 各组组长。 【活动过程】 一、导入课题（小组1）
文化塑造品牌,坚持成就品质。多年来,文登市米山中心完小坚持以写字教学不断丰富学校文化内涵。经过长期探索与实践,学校的写字教学取得了显著成效,并逐步探索出了从＂写字教学
通过一个给水管网分压布置方案的条件分析、计算方法论证和方案比选的实例，论证了地形高差较大的环状给水管网采用按水压分区的布置形式，可以在保证安全给水的情况下，显著降低管
在有限的课堂实践内要想取得小学语文教学高效率，教师就必须从小学生的实际认知出发，根据教学内容的特点设计有针对性的教学方案。遴选了语文课堂教学不能忽视的三个要环节进行