浓“写字文化”气息 扬“正字树人”精神——山东省文登市米山中心完小写字文化建设之路

来源 :新课程(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:blackcat
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文化塑造品牌,坚持成就品质。多年来,文登市米山中心完小坚持以写字教学不断丰富学校文化内涵。经过长期探索与实践,学校的写字教学取得了显著成效,并逐步探索出了从"写字教学—写字教育—写字育人"的学校文化建设的特色之路。
其他文献
新课标倡导“多认少写,认写分开,及早阅读”的识字教学理念,让学生尽快、尽早、尽可能多地认识汉字,帮助学生快速进入阅读阶段,为学生获取更多信息,促进学生情感和思维的发展提供条件。不难看出,新课标加大了一二年级的识字量,加快了识字的步伐,注重了识字教学与学生生活实际的紧密结合。识字量的加大,识字步伐的加快,字多、形多、读音多、难认、难写、难记,单凭课堂上的加分钟很难让学生掌握这么多的汉字。怎么解决这个
数学作业是学生运用数学知识来进行练习的一种有效方法,通过这种练习来消化与巩固所学知识,培养学生分析问题和解决问题的能力,也是训练逻辑思维、运算、构图及文字表达等方面的技能的重要环节。学生经常会有这样的感觉,每次考完数学后,认为考的很好,分数肯定很理想,可结果与自己的感觉和想象距离很大,主要原因就是马虎,不是看错题意,就是理解错,简单的计算题也常常出现意想不到的差错,更没有把自己的意图表述清楚,书写
一个班级里的学生发展是存在差异的,学习成绩有先有后,思想品德及行为习惯也存在一定差异;一个班级的发展不能只看到部分优秀生,同时也要看学困生的进步。学困生的进步是班级发展的重要标志,也是衡量教师工作成功的重要标志。所以,每一个教师对学困生的形成原因、转化方法和注意事项,都应清楚。下面具体谈一下学困生的教育转化。  一、学困生的形成原因  要谈学困生的转化,就要首先了解学困生的形成原因。当然学困生的形
“千人计划”自2008年底开始实施,至今已经走过3年的历程。在各地、各有关部门的共同努力下。海外高层次人才引进工作取得了令人瞩目的成绩。“千人计划”专家回国创新创业,为
“数子十过,不如奖子一长”,教师要善于捕捉孩子们的闪光点,关注其点滴进步,多肯定、多鼓励、多表扬、少否定、少冷落、少批评。用发展的眼光看待学生,经常鼓励他们,帮助他们端正学
结合对《己所不欲,勿施于人》这一公开课的思考,对文化经典教学内容的确定和语文教学的有效性这一教学热点话题进行了深入的分析与探讨。
新的小学语文教学课程标准重主体、重整体、重感悟,确实道出了小学语文教学某些规律性的东西。但就操作而言,许多小学语文教师却处于一种“失范”的状态,怎么“整体”,怎么“感悟”,早自习读,晚自习读,回家读,上课还读,读什么,怎么读。我以为,抓住“读书”就抓住了小学语文教学的“牛鼻子”。读的目的是训练、培养语言的记忆力、语言的感知力,进而达到较高的语言鉴赏力。大量语言信息的贮存以及对词汇、句子、段落、篇章
本文详细的分析了会计信息质量以及内部控制的重难点,同时对工作的切实需求和实践之中的体系建设原则等进行了综合性的分析,旨在以此为基础更好地实现企业相关事业的全面发展
由于综采工作面回采完毕后回撤通道至大巷间煤柱用综采回收比较困难,故此段煤柱经常采用旺采或小综采进行回收。本文主要介绍上湾煤矿12103工作面回撤通道至大巷间煤柱旺采回
【活动目的】  1.了解低碳概念及减碳的相关知识。  2.树立低碳生活的信念,从行动上支持低碳号召。  3.宣传低碳理念,让更多的人参与到低碳生活中来。  【活动准备】  1.学生搜集相关资料,并根据小组任务分类整理。  2.一周低碳生活体验,并做好记录。(可以文字记载也可以拍摄照片)  【活动时间】  准备一周,展示一课时。  【活动主持】  各组组长。  【活动过程】  一、导入课题(小组1)