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文章通过介绍"天地图"的项目和辅助地理教学的研究现状,以教学环节作为划分,从导入、课堂活动和整节课教学三个不同层次,并用实际案例探讨"天地图"辅助中学地理教学方法及应用,进而发现利用"天地图"辅助教学对改变中学地理教学方式和创新地理教学模式有理论和实践意义。
“天地图”辅助中学地理教学探讨
【摘 要】
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文章通过介绍"天地图"的项目和辅助地理教学的研究现状,以教学环节作为划分,从导入、课堂活动和整节课教学三个不同层次,并用实际案例探讨"天地图"辅助中学地理教学方法及应用,进而发现利用"天地图"辅助教学对改变中学地理教学方式和创新地理教学模式有理论和实践意义。
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年10期
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