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摘要：对学生进行德育教育是非常重要的一项工作，高中时期的各个老师都需要做好这项工作，而语文老师的责任尤为重大，这是因为语文课具有较为鲜明的教育性，而且语文教材等内容共有德育教育的内容，因此，语文老师应该主动担起对学生进行德育教育工作的任务。高中时期的语文课本是由许多文章组成的，这些文章不仅可以锻炼学生的阅读与理解的能力，老师也可以利用这些文章对学生進行德育教育工作。在这篇文章中，对高中语文课堂教学中的德育教育工作进行了分析。
关键词：高中;语文教学;德育教育
在当前教学模式下，人们是非常重视培养学生的学习知识能力的，而且也非常重视对学生进行思想教育工作。对学生进行思想教育工作，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，学生也能继承与弘扬中华民族的传统美德。所以高中时期老师的教学目标是在教授好专业知识的同时，也重视对学生进行德育教育，老师想实现教学目标，就需要了解学生的具体状况，选择合适的教学内容。
1 在语文课堂中进行德育教育工作遇到的问题
1.1 老师对学生的管理过于松懈
高中时期的语文老师，如果想要在语文课堂上做好德育教育工作，那当老师在对学生进行教育工作时，应该严格要求学生按照规定去做，老师在课堂上发现学生在学习德育教育内容时存在的一些问题，应该及时为学生指出问题，也应该要求学生对这个问题去做出改正。但当老师真正地向学生教授德育教育的内容时，并未严格要求学生按照规定去做，对学生的管理是非常松懈的。也有一些老师在进行语文的教学时，会觉得学生的年龄是比较小的，从而就放松了对学生的管理，这就会使得学生在学习时会出现许多问题。所以不管老师进行语文教学工作，还是德育教育工作，都应该严格要求学生，老师应该明白松懈的管理对学生来说是不利的，这种管理不利于学生学习知识，而且学生的学习效率也会大大降低。
1.2 对自己的要求不高
老师是将知识传授给学生的人，是学生的引路人，在日常生活中，老师的行为会对学生在以后的工作中的行为有很大影响，所以老师在学校应该提高对自己的要求，对于自己的言行举止都应该有较高的要求。而且在生活中也应该避免出现一些不良的行为和一些不好的习惯，因为这些都会对学生的思想道德素质造成一些影响。许多老师在教课时，往往是迟到早退的，老师的这种行为是不正确的，会对学生的潜意识造成影响。学生在以后进行工作时，可能会学习老师的这种行为。所以在进行教育工作时，老师应该严格要求自己的行为与习惯，以保证能够顺利进行德育教育工作。
1.3 教学方法值得改进
老师在进行课堂的教学时，应该选择合适的教学方法，只有使用了合适的教学方法，才能提高教学的质量，才能让教育工作顺利进行下去。而老师在进行德育教育工作时，应该重视教学方法，不恰当的教学方法是没有办法吸引学生的注意力的，而且教学内容可能与学生的内心世界是不相符的，这种教学就会导致即使老师付出了时间，也没有办法得到应得的结果。所以老师在进行教学时，应该选用合适的方法，提高学生的思想道德水平，为国家培养全方面的人才。
2 增强德育教育在语文中渗透的方法
2.1 在教学中渗透一些德育知识
高中的语文教学是包含阅读和写作这两个方面的，所以想要增长德育教育在文中的渗透是可以从这两个方面入手的。比如老师在进行阅读教学时，应该提前理解文章所讲述的内容，然后将德育知识渗透在这个文章中，将德育知识与文章巧妙融合起来，这样的文章才能带给学生较为舒适的感受，学生在学好阅读的同时，也接受到了德育教育，而且这种方式也不会让学生觉得较为突兀。举例来说，老师在讲解《荆轲刺秦王》时，可以告知学生荆轲在这篇文章中所讲述的对爱国与无畏死亡的精神。而在对学生进行写作训练时，也是可以将德育知识渗透在教学中的。将德育教育渗透到写作中可以帮助学生提高写作水平，而且也可以帮助学生提高思想道德水平。老师在进行写作讲解时，可以引导学生去思考文章深层含义，让学生感受到文章中所蕴含的情感，这样在写作时才能写出自己的真实情感。
2.2 以学生的思维方式为基础进行德育教育工作
在对教学方式进行改革之后，在课堂上，老师逐渐开始以学生为课堂中心。所以在课堂上，进行德育教育工作时老师也应该以学生的思维方式为基础，开展教学活动。老师想要提高课堂的质量，就应该以学生的思维方式来选择教学方法，这样才能提高学生学习的兴趣，还能让学生更加主动的去学习。以学生的角度来进行课堂教学，可以在情感上与学生引起共鸣，学生也会主动去将道德准则转化为自己所坚守的原则。
3 结束语
总体来说，在语文课堂上，对学生进行德育教育工作是非常重要的，老师应该在语文教学活动中做好德育教育工作。老师也应该积极主动的去了解学生的内心想法，了解学生的具体状况，采取一些有针对性的教学方式，帮助学生提高思想道德水平，为国家培养出德才兼备的人才。
参考文献：
[1]李小康.高中语文阅读教学中的德育渗透艺术[J].内蒙古师范大学，2018（03）.
[2]王冬梅.浅谈高中语文教学中的德育渗透[J].群文天地，2019（11）.
[3]郭同福.如何在高中语文教学中进行德育渗透[J].延边教育学院学报，2018（06）.
关键词：高中;语文教学;德育教育
在当前教学模式下，人们是非常重视培养学生的学习知识能力的，而且也非常重视对学生进行思想教育工作。对学生进行思想教育工作，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，学生也能继承与弘扬中华民族的传统美德。所以高中时期老师的教学目标是在教授好专业知识的同时，也重视对学生进行德育教育，老师想实现教学目标，就需要了解学生的具体状况，选择合适的教学内容。
1 在语文课堂中进行德育教育工作遇到的问题
1.1 老师对学生的管理过于松懈
高中时期的语文老师，如果想要在语文课堂上做好德育教育工作，那当老师在对学生进行教育工作时，应该严格要求学生按照规定去做，老师在课堂上发现学生在学习德育教育内容时存在的一些问题，应该及时为学生指出问题，也应该要求学生对这个问题去做出改正。但当老师真正地向学生教授德育教育的内容时，并未严格要求学生按照规定去做，对学生的管理是非常松懈的。也有一些老师在进行语文的教学时，会觉得学生的年龄是比较小的，从而就放松了对学生的管理，这就会使得学生在学习时会出现许多问题。所以不管老师进行语文教学工作，还是德育教育工作，都应该严格要求学生，老师应该明白松懈的管理对学生来说是不利的，这种管理不利于学生学习知识，而且学生的学习效率也会大大降低。
1.2 对自己的要求不高
老师是将知识传授给学生的人，是学生的引路人，在日常生活中，老师的行为会对学生在以后的工作中的行为有很大影响，所以老师在学校应该提高对自己的要求，对于自己的言行举止都应该有较高的要求。而且在生活中也应该避免出现一些不良的行为和一些不好的习惯，因为这些都会对学生的思想道德素质造成一些影响。许多老师在教课时，往往是迟到早退的，老师的这种行为是不正确的，会对学生的潜意识造成影响。学生在以后进行工作时，可能会学习老师的这种行为。所以在进行教育工作时，老师应该严格要求自己的行为与习惯，以保证能够顺利进行德育教育工作。
1.3 教学方法值得改进
老师在进行课堂的教学时，应该选择合适的教学方法，只有使用了合适的教学方法，才能提高教学的质量，才能让教育工作顺利进行下去。而老师在进行德育教育工作时，应该重视教学方法，不恰当的教学方法是没有办法吸引学生的注意力的，而且教学内容可能与学生的内心世界是不相符的，这种教学就会导致即使老师付出了时间，也没有办法得到应得的结果。所以老师在进行教学时，应该选用合适的方法，提高学生的思想道德水平，为国家培养全方面的人才。
2 增强德育教育在语文中渗透的方法
2.1 在教学中渗透一些德育知识
高中的语文教学是包含阅读和写作这两个方面的，所以想要增长德育教育在文中的渗透是可以从这两个方面入手的。比如老师在进行阅读教学时，应该提前理解文章所讲述的内容，然后将德育知识渗透在这个文章中，将德育知识与文章巧妙融合起来，这样的文章才能带给学生较为舒适的感受，学生在学好阅读的同时，也接受到了德育教育，而且这种方式也不会让学生觉得较为突兀。举例来说，老师在讲解《荆轲刺秦王》时，可以告知学生荆轲在这篇文章中所讲述的对爱国与无畏死亡的精神。而在对学生进行写作训练时，也是可以将德育知识渗透在教学中的。将德育教育渗透到写作中可以帮助学生提高写作水平，而且也可以帮助学生提高思想道德水平。老师在进行写作讲解时，可以引导学生去思考文章深层含义，让学生感受到文章中所蕴含的情感，这样在写作时才能写出自己的真实情感。
2.2 以学生的思维方式为基础进行德育教育工作
在对教学方式进行改革之后，在课堂上，老师逐渐开始以学生为课堂中心。所以在课堂上，进行德育教育工作时老师也应该以学生的思维方式为基础，开展教学活动。老师想要提高课堂的质量，就应该以学生的思维方式来选择教学方法，这样才能提高学生学习的兴趣，还能让学生更加主动的去学习。以学生的角度来进行课堂教学，可以在情感上与学生引起共鸣，学生也会主动去将道德准则转化为自己所坚守的原则。
3 结束语
总体来说，在语文课堂上，对学生进行德育教育工作是非常重要的，老师应该在语文教学活动中做好德育教育工作。老师也应该积极主动的去了解学生的内心想法，了解学生的具体状况，采取一些有针对性的教学方式，帮助学生提高思想道德水平，为国家培养出德才兼备的人才。
参考文献：
[1]李小康.高中语文阅读教学中的德育渗透艺术[J].内蒙古师范大学，2018（03）.
[2]王冬梅.浅谈高中语文教学中的德育渗透[J].群文天地，2019（11）.
[3]郭同福.如何在高中语文教学中进行德育渗透[J].延边教育学院学报，2018（06）.