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管子曰:“君子使物,不为物使。”君子既能善用万物,亦可超然物外,而不会被外物所役使,成为物质的俘虏。
“使物”是人类的本能,早在旧石器时代,人类就懂得通过打磨石头获取工具,以方便日常的捕猎及生活,利用工具便让人类区别于动物,也让人类驶上了进化的快车道。新石器时代,人类“使物”的本领又上升了一个层次,打磨得更加精细的石器帮助人类凿开了青铜文明的大门,奴隶制社会也应运而生。只是,为了“使”更多的物,人心变得险恶,社会变得复杂,人们被物引起的私欲蒙蔽了双眼,麻木了理智,发展的脚步也由稳健前行变为踟蹰止步。
由此可见,“使物”,虽是人们生而有之,但却不是生而能之,这需要我们后天修行领悟,才可明白“使物”的真谛。而“不为物使”则不然,这需要后天用心养成,以至心思通透,达到豁达的人生境界。
恰如管子所言,“不为物使”是君子修心养德的铭文。何为君子?心胸豁达謂之君,德才兼备谓之子。所谓君子,应有“有所为而有所不为”的德行,应有“达则兼济天下,穷则独善其身”的抱负,更应有“超乎事物,萧然物外”的洒脱。能兼齐三品于一身者,古往今来,寥寥数人而已。在我心中,欧阳修可称上一人,即使被贬滁州,犹能在其位,谋其政,处变不惊,不乱方寸,心系百姓,造福一方,闲情偶至,亦能写下《醉翁亭记》这样的千古美文,将“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”的潇洒意趣展现得淋漓尽致,更被后世传为佳话。其实,范仲淹 “不以物喜,不以己悲”的淡然,司马光“君子寡欲则不役于物,可直道而行”的通透,苏辙“不以物伤性”的达观,都彰显着君子“不为物使”的人生追求。
能做到“不为物使”,已是人中龙凤,若能在此基础上,重审“使物”,则更有“柳暗花明又一村”的惊赞。两者关系好比量变和质变,周而复始,循环往复。先学会“使物”,而后驾驭外物,最终,经历沉淀,跳出“物”的藩篱,以“不为物使”之豁达,应于“使物”,从而达成理想抱负,如此这般,岂不逍遥自得,身心安泰。
或许,我们还在提高修为的路上,或许,我们也常常陷入“使物”与“不为物使”之间的诱惑陷阱,但如果我们正心净气,拿捏好“使”的尺度,防范好“物”的迷惑,调整好“使物”的心态,一以贯之,持之以恒,终会离我们的目标越来越近,完成君子的使命。
上海市第二中学 (上海市 200031)
“使物”是人类的本能,早在旧石器时代,人类就懂得通过打磨石头获取工具,以方便日常的捕猎及生活,利用工具便让人类区别于动物,也让人类驶上了进化的快车道。新石器时代,人类“使物”的本领又上升了一个层次,打磨得更加精细的石器帮助人类凿开了青铜文明的大门,奴隶制社会也应运而生。只是,为了“使”更多的物,人心变得险恶,社会变得复杂,人们被物引起的私欲蒙蔽了双眼,麻木了理智,发展的脚步也由稳健前行变为踟蹰止步。
由此可见,“使物”,虽是人们生而有之,但却不是生而能之,这需要我们后天修行领悟,才可明白“使物”的真谛。而“不为物使”则不然,这需要后天用心养成,以至心思通透,达到豁达的人生境界。
恰如管子所言,“不为物使”是君子修心养德的铭文。何为君子?心胸豁达謂之君,德才兼备谓之子。所谓君子,应有“有所为而有所不为”的德行,应有“达则兼济天下,穷则独善其身”的抱负,更应有“超乎事物,萧然物外”的洒脱。能兼齐三品于一身者,古往今来,寥寥数人而已。在我心中,欧阳修可称上一人,即使被贬滁州,犹能在其位,谋其政,处变不惊,不乱方寸,心系百姓,造福一方,闲情偶至,亦能写下《醉翁亭记》这样的千古美文,将“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”的潇洒意趣展现得淋漓尽致,更被后世传为佳话。其实,范仲淹 “不以物喜,不以己悲”的淡然,司马光“君子寡欲则不役于物,可直道而行”的通透,苏辙“不以物伤性”的达观,都彰显着君子“不为物使”的人生追求。
能做到“不为物使”,已是人中龙凤,若能在此基础上,重审“使物”,则更有“柳暗花明又一村”的惊赞。两者关系好比量变和质变,周而复始,循环往复。先学会“使物”,而后驾驭外物,最终,经历沉淀,跳出“物”的藩篱,以“不为物使”之豁达,应于“使物”,从而达成理想抱负,如此这般,岂不逍遥自得,身心安泰。
或许,我们还在提高修为的路上,或许,我们也常常陷入“使物”与“不为物使”之间的诱惑陷阱,但如果我们正心净气,拿捏好“使”的尺度,防范好“物”的迷惑,调整好“使物”的心态,一以贯之,持之以恒,终会离我们的目标越来越近,完成君子的使命。
上海市第二中学 (上海市 200031)