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2011版数学新课程标准在“实施建议”栏目中指出:数学教学活动应当密切联系具体的教学内容,努力使学生获得间接经验和直接经验,也就是从学生的数学实际水平出发,精心创设有利于学生进行自主求知的问题情境,启引他们通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的“四基”.那么如何“创设有助于学生自主学习的问题情境”,使我们的数学课堂教学更加有效呢?