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【摘要】初中作为小学和高中的过渡阶段，具有非常重要的作用，同时使打下学科基础的一个重要时期，初中英语教师需要重视培养学生的英语阅读能力，因为这会对学生今后的英语技能可不可以 成功运用具有影响，教师可以从不同的角度着手，重视讲授英语阅读的文化背景，协助学生迅速地实现阅读理解。下文将对初中学生英语阅读能力的重要作用进行分析，并提出相关的对策来加强学生英语阅读能力。
【关键词】初中学生;英语阅读能力;培养;策略
【作者简介】张东丽（1970.10-），女，汉族，长春市第五十二中学，本科，长春市骨干教师，长春市优秀班主任，长春市人才库中考命题组成员，长春市英语兼职教研员。
一、培养初中学生英语阅读能力的重要作用
能力的培育从个人来说具有长久的价值，处于现代这个复合型人才紧缺的时代，英语的作用得到充分的体现。初中生所位于的阶段在整个人生中是非常特别的时期，所以，在这个时期，培养初中学生英语阅读能力不管是对该时期的学习成绩还是今后的人生发展都具有不可磨灭的作用。第一，在目前的英语考试里，英语阅读理解板块的考试内容在整个分数中占据了绝大部分的分值，这就给初中学生的一项能力，也就是英语阅读能力提出了新需求。假如英语阅读能力较差，那么就肯定会对学生的学习成绩造成影响，这给初中学生的综合发展会造成一个不可忽视的不良影响。所以，培养初中学生目前的英语阅读能力对他今后的全方位发展具有重要作用，至少能够表明他在整体测评中不会比别的同学差。第二，英语阅读能力的培育不单单会影响初中时期的考试成绩，最重要的是具备这样的能力，在未来的学习过程会形成良好的习惯和超前的解读、思维，对于英语未来发展和使用都具有长久的影响。第三，提高自信，更有助于学习和发展。初中阶段的学生心理还没有完全成熟，不具备较强的承受力，一门学科的学习成绩很有可能会变为学生综合水平降低的诱导因素，不能够忽视。假如可以在日常的学习里对英语学习手到擒来，那么自然就会激发学生的信心，对整体成绩和素养等都具有一定的促进作用。
二、提高初中学生英语阅读能力的方法
1.丰富词汇量，科学选择课外读物。英语学习中词汇量是英语阅读的灵活之处，不管学生具备多美浓烈的学习积极性、把握了多么有效地解题技巧，假如没有丰富的词汇量打下基础，那么久难以完成高效地英语阅读，假如词汇量不足，那么英语阅读在学生眼里就变成了盲目猜测，像盲人过河似的在不同的选项中反反复复的纠结。然而在目前的时期，大部分学生一说到背单词，就会感觉头疼，死记硬背，毫无乐趣，所以完全没有积极性。即使是完成了教师安排的单词任务，也经常只是暂时的记忆，或者是即时记忆，在今后的阅读理解解题的时候丝毫没有任何作用，这样的学习效率较差，不但耗费实践，对学生来讲也毫无意义和乐趣。所以，教师能够给学生讲授丰富的词汇记忆措施，比如比较常用的有拆分法，像bargin的中文解释时契约、合同、便宜货，通过拆分法可知bar表示酒吧，gain表示获得（在酒吧里趁人喝醉和人签订合约，获得了便宜货），将一个词语分成两个部分进行记忆，这样同时可以记忆三个单词，还能够推导出复合单词的含义，这样就能够减少学生的单词背诵量，能够通过自身的经验来大概的推导出这个单词在阅读理解中的意思。又比如hollow的中文解释是空的，通过谐音法，发音想成“好楼”（一栋大楼最好的时候就是刚建好的时候，也就是这栋楼空的时候），这也是一个非常有效比较有趣的记忆方法。
2.研究阅读题，锻炼解题技巧方法。由于英语的阅读理解能力的培养无法一会儿就，而是要求学生从词汇、技巧等内容完成长时间的累积，以及在重复的练习中慢慢地寻找最恰当的方式，以及开展重复的思考，才可以获得有效地发展。在平常的练习的时候，教师得到一个阅读理解习题，可以暂时不进行讲授，而是让学生讲述下自己的想法，觉得从何处着手，怎么思考。教师再根据其合理的引导，明确学生的解题思路，发现他们的解题时候的不足或者错误。比如，在刚刚遇见一篇文章过程中，出现了文章大意的题目，学生看来，碰到这样的题目，需要去阅读整篇文章才可以得出文章的大意，还有的学生看来，这种问题，可以通过细讀文章的开头和结尾，就可以有效地分辨文章大意。实际上，在解题的时候，需要融合这两种方式，先来找出文章的主旨句来理清文章的脉络，再详读文章的开头和结尾，将文章的其余内容快速浏览一遍，就可以提升正确率。然而碰到一些文章细节的问题，还是要求准确的在文章中找到对应的内容，之后再详读，完成详细的分析。学生要能够依照不同类别的题目，迅速地选取处理方式，以迅速、争取的回答问题，通过多次的练习自然可以加强解题效率。
3.讲授多背景，迅速了解文章内容。由于初中时期，学生的英语阅读素材一般都是关于西方实践生活的小故事，这类故事同时是文化的一项表现方式，然而对初中生来讲，他们对于西方国家的真实文化背景并不熟悉，所以教师再平常的教学的时候要完成这种背景的融合，是学生可以有效地获悉西方文化，从而可以在英语阅读理解的时候迅速地了解。教师能够根据英语的历史变化，来给学生简述因故的发展趋势，还可以介绍西方的重要的节日、习俗等等。
三、总结
总的来说，在初中时期的英语教学中，阅读理解是十分重要的一项内容，教师要给予充分的重视，并且通过有效的措施来进行对应的练习，以提升学生的英语阅读能力，学生才能够获得更好的学习成绩。
参考文献：
[1]郝枫林.浅谈初中学生英语阅读能力的培养[J].校园英语，2017 （25）：162-162.
【关键词】初中学生;英语阅读能力;培养;策略
【作者简介】张东丽（1970.10-），女，汉族，长春市第五十二中学，本科，长春市骨干教师，长春市优秀班主任，长春市人才库中考命题组成员，长春市英语兼职教研员。
一、培养初中学生英语阅读能力的重要作用
能力的培育从个人来说具有长久的价值，处于现代这个复合型人才紧缺的时代，英语的作用得到充分的体现。初中生所位于的阶段在整个人生中是非常特别的时期，所以，在这个时期，培养初中学生英语阅读能力不管是对该时期的学习成绩还是今后的人生发展都具有不可磨灭的作用。第一，在目前的英语考试里，英语阅读理解板块的考试内容在整个分数中占据了绝大部分的分值，这就给初中学生的一项能力，也就是英语阅读能力提出了新需求。假如英语阅读能力较差，那么就肯定会对学生的学习成绩造成影响，这给初中学生的综合发展会造成一个不可忽视的不良影响。所以，培养初中学生目前的英语阅读能力对他今后的全方位发展具有重要作用，至少能够表明他在整体测评中不会比别的同学差。第二，英语阅读能力的培育不单单会影响初中时期的考试成绩，最重要的是具备这样的能力，在未来的学习过程会形成良好的习惯和超前的解读、思维，对于英语未来发展和使用都具有长久的影响。第三，提高自信，更有助于学习和发展。初中阶段的学生心理还没有完全成熟，不具备较强的承受力，一门学科的学习成绩很有可能会变为学生综合水平降低的诱导因素，不能够忽视。假如可以在日常的学习里对英语学习手到擒来，那么自然就会激发学生的信心，对整体成绩和素养等都具有一定的促进作用。
二、提高初中学生英语阅读能力的方法
1.丰富词汇量，科学选择课外读物。英语学习中词汇量是英语阅读的灵活之处，不管学生具备多美浓烈的学习积极性、把握了多么有效地解题技巧，假如没有丰富的词汇量打下基础，那么久难以完成高效地英语阅读，假如词汇量不足，那么英语阅读在学生眼里就变成了盲目猜测，像盲人过河似的在不同的选项中反反复复的纠结。然而在目前的时期，大部分学生一说到背单词，就会感觉头疼，死记硬背，毫无乐趣，所以完全没有积极性。即使是完成了教师安排的单词任务，也经常只是暂时的记忆，或者是即时记忆，在今后的阅读理解解题的时候丝毫没有任何作用，这样的学习效率较差，不但耗费实践，对学生来讲也毫无意义和乐趣。所以，教师能够给学生讲授丰富的词汇记忆措施，比如比较常用的有拆分法，像bargin的中文解释时契约、合同、便宜货，通过拆分法可知bar表示酒吧，gain表示获得（在酒吧里趁人喝醉和人签订合约，获得了便宜货），将一个词语分成两个部分进行记忆，这样同时可以记忆三个单词，还能够推导出复合单词的含义，这样就能够减少学生的单词背诵量，能够通过自身的经验来大概的推导出这个单词在阅读理解中的意思。又比如hollow的中文解释是空的，通过谐音法，发音想成“好楼”（一栋大楼最好的时候就是刚建好的时候，也就是这栋楼空的时候），这也是一个非常有效比较有趣的记忆方法。
2.研究阅读题，锻炼解题技巧方法。由于英语的阅读理解能力的培养无法一会儿就，而是要求学生从词汇、技巧等内容完成长时间的累积，以及在重复的练习中慢慢地寻找最恰当的方式，以及开展重复的思考，才可以获得有效地发展。在平常的练习的时候，教师得到一个阅读理解习题，可以暂时不进行讲授，而是让学生讲述下自己的想法，觉得从何处着手，怎么思考。教师再根据其合理的引导，明确学生的解题思路，发现他们的解题时候的不足或者错误。比如，在刚刚遇见一篇文章过程中，出现了文章大意的题目，学生看来，碰到这样的题目，需要去阅读整篇文章才可以得出文章的大意，还有的学生看来，这种问题，可以通过细讀文章的开头和结尾，就可以有效地分辨文章大意。实际上，在解题的时候，需要融合这两种方式，先来找出文章的主旨句来理清文章的脉络，再详读文章的开头和结尾，将文章的其余内容快速浏览一遍，就可以提升正确率。然而碰到一些文章细节的问题，还是要求准确的在文章中找到对应的内容，之后再详读，完成详细的分析。学生要能够依照不同类别的题目，迅速地选取处理方式，以迅速、争取的回答问题，通过多次的练习自然可以加强解题效率。
3.讲授多背景，迅速了解文章内容。由于初中时期，学生的英语阅读素材一般都是关于西方实践生活的小故事，这类故事同时是文化的一项表现方式，然而对初中生来讲，他们对于西方国家的真实文化背景并不熟悉，所以教师再平常的教学的时候要完成这种背景的融合，是学生可以有效地获悉西方文化，从而可以在英语阅读理解的时候迅速地了解。教师能够根据英语的历史变化，来给学生简述因故的发展趋势，还可以介绍西方的重要的节日、习俗等等。
三、总结
总的来说，在初中时期的英语教学中，阅读理解是十分重要的一项内容，教师要给予充分的重视，并且通过有效的措施来进行对应的练习，以提升学生的英语阅读能力，学生才能够获得更好的学习成绩。
参考文献：
[1]郝枫林.浅谈初中学生英语阅读能力的培养[J].校园英语，2017 （25）：162-162.