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摘要：创新，是一个民族进步前行的不竭动力。习近平总书记多次强调创新，尤其是技术创新对于国家的重要性。新时代背景下，了解和掌握教育创新观念，对于我们深刻理解高校思政教育与创新创业教育融合有着极其重要的作用。当前，伴随着“课程思政”理念的提出，思想政治教育与创新创业教育作为高校教育的重要组成部分， 在培养大学生综合素质方面发挥着重要的作用。如何将思想政治教育与大学生创新创业教育良好的融合起来，已经成为了当前高校亟需解决的问题。
关键词：思想政治教育;创新创业;融合中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-066
一、高校思想政治教育工作创新存在的问题
高校作为我国培养人才的重要阵地，需要提高思想政治教育教学的方式方法，对教学方法进行创新与改变，能确保高校在开展思想政治工作时工作质量得到提高。目前，高校在开展思想政治工作时，存在着学生发展不充分、不平衡的问题。当前我国高校的大学生，其自身的道德品质发展也存在着不平衡、不充分等一系列问题，甚至有一些学生出现了文化素养发展不均衡、不充分，知识水平掌握不够等一系列的问题。这些问题的存在将直接影响到了社会主义现代化强国建设实现的进程。因此，高等学校应立足于党和国家的要求，以提高高校的发展质量与发展水平为指针，进而让高校的发展能够契合于我国社会发展的需求。
二、思想政治教育对大学生创新创业教育的影响
1. 有助于提升思政教育课程与创业教育课程的实效性
将思政元素有机融入创业教育课程，将创新创业理念有效融入思政教育课程，有助于增强这两类课程的实效性。首先，将思政元素融入创业教育课程，有助于提升创业教育课程的实效性。其次，将创新创业思想融入思政课程，有助于提升思政课程的实效性。目前的思想政治课程存在过于理论化和抽象化的问题，学生很难将思政课程当中的理论知识运用于生活实践，导致思政课堂过于形式化。将创新创业思想融入思政课程，能够为学生“学以致用”提供方向，而且符合新时代的需求，有助于提升高等院校学生学习思政课程的积极性。
有助于优化育人模式，有效提升学生的综合素质
将思政教育与创业教育的有机融合，有助于增强两类课程的亲和力，使得两类课程的内容更“接地气”。通过课堂教学，让学生能够更加直接的感知创新创业精神;通过开展系统化、多样化、版块化的教学活动，采用分组研讨、典例分析、仿真模拟等教学方法进行课堂互动，采用“以情感人、以理服人、以心育人、以文化人”的方式，让课堂内容与学生实际生活紧密相连，帮助学生充分体验创新创业的乐趣，并强化思政元素的价值引领。两类课程的融合有助于提升学生的职业道德素养，培育学生的创业意识和创新创业能力。
3. 有助于加强实践教学，实现全方位育人，提升教育质量
思政教育和创业教育的有机融合，有助于强化实践教学，实现全方位育人，并且能够有效提升教育的质量。首先，两类教育的融合意味着教学方式的改变，在课堂当中采用理论和实践相互结合的方式。当前，无论是思政课程还是创业课程，都存在偏重理论、轻视实践的问题。两类教育的有机融合，有助于提升课程实践在课堂教学当中的地位。其次，两类教育的融合意味着从单一的育人目标转变为全方位育人的理念。新时代的思政课程和创业课程，需要紧密结合时代需求，结合高等学校学生在个人发展方面存在的问题，及时调整授课内容，让学生正视自己，深刻认识时代的变化，实现全方位育人。
三、思想政治教育融入大学生创新创业教育的有效路径
1.转变创新创业教育理念
创新创业教育并不同于传统教育，创新创业教育的目的是要让大学生具备一定的创业能力和创新精神。在实际的教学过程中，教师必须要将能力和意识传授作为核心，而这就需要发挥思想政治教育的作用。教师在教育时要引导学生亲自实践，才能促使大学生通过实践培养创新创业精神，实现思想政治内容和创新创业内容的内化。思想政治教育目的则在于树立大学生正确的“三观”，培养大学生良好的道德品质和思想政治意识，这与创新创业教育有着很大的契合点。因此，在大学生创新创业教育过程中，需有效地融入思想政治教育内容，转变原本单一的教育理念和方法，为之后的实践过程提供有利条件。
2. 发挥思政教育对创业教育的价值引领作用，构建思政教育与创业教育的协同机制
在两种教育的融合过程中，要发挥思政教育对创业教育的价值引领作用。首先，树立“课程思政”的理念。坚信只有坚持发挥思政教育的价值引领作用，才能正确把握创业教育的方向。高等院校教师要善于从意识形态的方面调动学生进行创业活动的激情。让学生在正确的理想信念、正确的道德思想以及创新精神的引領下，有效的实施创业活动。其次，建立健全价值引领机制。从内部需要的刺激到外部行为的干预，将正确的价值观转化为学生的具体行为，在源源不断的内生动力的支撑下，进行创新创业活动。最后，丰富思政教育发挥价值引领作用的载体。不仅要多开设符合学生发展需求的思政课程和创业课程，还要将各类比赛、实践项目和社会实践活动作为实践载体，促进思政教育与创业教育的融合。高等院校院校要不断完善和深化两种教育互相融合的协同机制。在制定人才培养目标、明确教学计划、确定教学过程、构建课程体系和具体的教学实践当中，逐步深入两种教育互融的协同机制。
3.利用互联网平台促进思政教育与创业教育的融合，扩大两种教育的影响力
随着时代的发展，互联网在教育教学当中发挥着越来越重要的作用。顺应时代潮流，高等院校应利用互联网平台促进两种教育的互相融合，实现教育理念的更新、教学内容的充实、教育模式的改革以及教学手段的多元化，逐步扩大两种教育的影响力。一方面，高等院校应注重思政课程和创业课程的互融，改变之前“任务本位”的理念，真正落实“以学生为中心”的思想，将两种教育的互融贯彻落实，积极利用互联网平台服务于创新创业活动和思政教育活动。学生可以通过互联网平台获得更多有效的资源，充分利用各种渠道获取知识，丰富学习的形式。另一方面，要注重坚守网络思政的阵地，坚持利用互联网平台开展德育工作。充分把握两种教育互融的契机，利用互联网平台进行学生思想理念的引导，尤其要重点宣传那些艰苦创业、奋斗不懈的创业精神和具有正能量的创新创业实例。结合学生创新创业活动的实际需求，将网络思政和现实中的创新创业活动相互结合，营造校园内良好的氛围。
山东协和学院
关键词：思想政治教育;创新创业;融合中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-066
一、高校思想政治教育工作创新存在的问题
高校作为我国培养人才的重要阵地，需要提高思想政治教育教学的方式方法，对教学方法进行创新与改变，能确保高校在开展思想政治工作时工作质量得到提高。目前，高校在开展思想政治工作时，存在着学生发展不充分、不平衡的问题。当前我国高校的大学生，其自身的道德品质发展也存在着不平衡、不充分等一系列问题，甚至有一些学生出现了文化素养发展不均衡、不充分，知识水平掌握不够等一系列的问题。这些问题的存在将直接影响到了社会主义现代化强国建设实现的进程。因此，高等学校应立足于党和国家的要求，以提高高校的发展质量与发展水平为指针，进而让高校的发展能够契合于我国社会发展的需求。
二、思想政治教育对大学生创新创业教育的影响
1. 有助于提升思政教育课程与创业教育课程的实效性
将思政元素有机融入创业教育课程，将创新创业理念有效融入思政教育课程，有助于增强这两类课程的实效性。首先，将思政元素融入创业教育课程，有助于提升创业教育课程的实效性。其次，将创新创业思想融入思政课程，有助于提升思政课程的实效性。目前的思想政治课程存在过于理论化和抽象化的问题，学生很难将思政课程当中的理论知识运用于生活实践，导致思政课堂过于形式化。将创新创业思想融入思政课程，能够为学生“学以致用”提供方向，而且符合新时代的需求，有助于提升高等院校学生学习思政课程的积极性。
有助于优化育人模式，有效提升学生的综合素质
将思政教育与创业教育的有机融合，有助于增强两类课程的亲和力，使得两类课程的内容更“接地气”。通过课堂教学，让学生能够更加直接的感知创新创业精神;通过开展系统化、多样化、版块化的教学活动，采用分组研讨、典例分析、仿真模拟等教学方法进行课堂互动，采用“以情感人、以理服人、以心育人、以文化人”的方式，让课堂内容与学生实际生活紧密相连，帮助学生充分体验创新创业的乐趣，并强化思政元素的价值引领。两类课程的融合有助于提升学生的职业道德素养，培育学生的创业意识和创新创业能力。
3. 有助于加强实践教学，实现全方位育人，提升教育质量
思政教育和创业教育的有机融合，有助于强化实践教学，实现全方位育人，并且能够有效提升教育的质量。首先，两类教育的融合意味着教学方式的改变，在课堂当中采用理论和实践相互结合的方式。当前，无论是思政课程还是创业课程，都存在偏重理论、轻视实践的问题。两类教育的有机融合，有助于提升课程实践在课堂教学当中的地位。其次，两类教育的融合意味着从单一的育人目标转变为全方位育人的理念。新时代的思政课程和创业课程，需要紧密结合时代需求，结合高等学校学生在个人发展方面存在的问题，及时调整授课内容，让学生正视自己，深刻认识时代的变化，实现全方位育人。
三、思想政治教育融入大学生创新创业教育的有效路径
1.转变创新创业教育理念
创新创业教育并不同于传统教育，创新创业教育的目的是要让大学生具备一定的创业能力和创新精神。在实际的教学过程中，教师必须要将能力和意识传授作为核心，而这就需要发挥思想政治教育的作用。教师在教育时要引导学生亲自实践，才能促使大学生通过实践培养创新创业精神，实现思想政治内容和创新创业内容的内化。思想政治教育目的则在于树立大学生正确的“三观”，培养大学生良好的道德品质和思想政治意识，这与创新创业教育有着很大的契合点。因此，在大学生创新创业教育过程中，需有效地融入思想政治教育内容，转变原本单一的教育理念和方法，为之后的实践过程提供有利条件。
2. 发挥思政教育对创业教育的价值引领作用，构建思政教育与创业教育的协同机制
在两种教育的融合过程中，要发挥思政教育对创业教育的价值引领作用。首先，树立“课程思政”的理念。坚信只有坚持发挥思政教育的价值引领作用，才能正确把握创业教育的方向。高等院校教师要善于从意识形态的方面调动学生进行创业活动的激情。让学生在正确的理想信念、正确的道德思想以及创新精神的引領下，有效的实施创业活动。其次，建立健全价值引领机制。从内部需要的刺激到外部行为的干预，将正确的价值观转化为学生的具体行为，在源源不断的内生动力的支撑下，进行创新创业活动。最后，丰富思政教育发挥价值引领作用的载体。不仅要多开设符合学生发展需求的思政课程和创业课程，还要将各类比赛、实践项目和社会实践活动作为实践载体，促进思政教育与创业教育的融合。高等院校院校要不断完善和深化两种教育互相融合的协同机制。在制定人才培养目标、明确教学计划、确定教学过程、构建课程体系和具体的教学实践当中，逐步深入两种教育互融的协同机制。
3.利用互联网平台促进思政教育与创业教育的融合，扩大两种教育的影响力
随着时代的发展，互联网在教育教学当中发挥着越来越重要的作用。顺应时代潮流，高等院校应利用互联网平台促进两种教育的互相融合，实现教育理念的更新、教学内容的充实、教育模式的改革以及教学手段的多元化，逐步扩大两种教育的影响力。一方面，高等院校应注重思政课程和创业课程的互融，改变之前“任务本位”的理念，真正落实“以学生为中心”的思想，将两种教育的互融贯彻落实，积极利用互联网平台服务于创新创业活动和思政教育活动。学生可以通过互联网平台获得更多有效的资源，充分利用各种渠道获取知识，丰富学习的形式。另一方面，要注重坚守网络思政的阵地，坚持利用互联网平台开展德育工作。充分把握两种教育互融的契机，利用互联网平台进行学生思想理念的引导，尤其要重点宣传那些艰苦创业、奋斗不懈的创业精神和具有正能量的创新创业实例。结合学生创新创业活动的实际需求，将网络思政和现实中的创新创业活动相互结合，营造校园内良好的氛围。
山东协和学院