【摘 要】
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自然教育视角下的绿野游戏,将大自然作为幼儿的游戏场,基于自然下幼儿的游戏灵感,开发了“绿野嬉语、绿野情趣、绿野创想、绿野探秘、绿野跑酷”五大类游戏,构建了游戏“四阶十式”组织形式与策略,围绕游戏目标采用了多元评价手段,实现了让幼儿在自然的游戏场域里体验、在自主的游戏材料中创想、在自在的游戏状态下感悟、在自由的游戏精神中生长的美好愿景。
【基金项目】
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浙江省教育研究重点规划课题“基于自然材料的幼儿园自主游戏的行动研究”(Z2019009),宁波市基础教育研究课题“幼儿园城市绿野游戏课程化的实践探索”(LX2021007)。
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自然教育视角下的绿野游戏,将大自然作为幼儿的游戏场,基于自然下幼儿的游戏灵感,开发了“绿野嬉语、绿野情趣、绿野创想、绿野探秘、绿野跑酷”五大类游戏,构建了游戏“四阶十式”组织形式与策略,围绕游戏目标采用了多元评价手段,实现了让幼儿在自然的游戏场域里体验、在自主的游戏材料中创想、在自在的游戏状态下感悟、在自由的游戏精神中生长的美好愿景。
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