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摘要：在知识讲解的过程当中，加强学生的学习反思，使学生更加积极主动地进行相关重点数学知识点的学习，有助于提高学生的知识学习兴趣，帮助学生以更加积极主观的学习动力进行相关重点数学知识的学习，所以教师在进行课堂重点知识内容讲授的过程当中，对于提高学生学习质量的策略，应当加以足够的重视，让学生在良好的学习反思过程当中，不断的加深，对于课堂所学知识的掌握程度，提高学生的学习能力和学习质量。
关键词：小学数学;学习反思;讲解作用;讲授方法;促进思考;课后复习
通过课堂相关知识点的讲授，提高学生的反思能力，使学生在具体数学知识学习过程当中，一方面锻炼其对于教材内容的深入理解，掌握程度，另一方面，加强自身的学习思维能力，有助于使学生更加积极主动地参与到课堂知识学习过程当中，在这个过程当中，加强学生的数学学习素养，以及对于数学学科学习方法的理解。本文作者根据自身经验，探讨了有效提高学生学习反思在小学数学教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。
一、讲解知识反思作用
为了有效地加强学生的课堂知识学习反思，首先就要像学生深入浅出地讲授知识，反思的作用，帮助学生更加深入地进行知识学习，使学生的学习程度更加深入。教师在进行具体知识问题讲解的过程当中，应当结合具体的教学内容，加强学生的知识学习兴趣，使学生以更好地知识学习动力参与到课堂学习上面来。为学生讲解知识反思的作用，可以很好地加强学生的学习反思，让学生在具体的数学知识，学习过程当中进行实践。因此，教师在课堂讲解的过程当中要全方位，多层次的进行知识的讲授，帮助学生养成正确的学习习惯。
例如，在讲解“角的初步认识”一节课的过程中，为了促进学生经过本节课的学习，加强对于湫这个数学概念的认识，在课堂讲解的过程当中，我首先结合学生在生活当中遇到的具体生活实际向学生讲述了脚在生活当中都有哪些体现？通过这样的课堂引入，加强学生的学习状态之后，我就开始了，对于教材内容的深入浅出地全面讲授，在讲解的过程当中，我注重启发学生，在学习的过程当中，要时常进行知识反思，并且告诉学生通过知识反思，可以更加深入地理解数学问题，通过本节课的知识讲解，学生的学习反思能力就得到了提高。
二、讲授具体学习方法
为了加强学生的学习反思能力，使学生以良好的学习方法，更加主动地进行相关数学知识的学习，教师就要结合多种可行的教学模式，在课堂上实施，让学生在一步步地知识学习过程当中，充分掌握正确的学习方法，让学生以更加高效的学习状态进行课堂知识的学习，就能够保证学生的课堂听讲质量，使学生的学习主观能动性得到有效地提高，所以教师在进行课堂知识讲授的过程当中，卫来加强学生的学习反思，使学生更加深入地理解数学知识，为学生讲授一些句子的学习方法，加强学生的学习动力是非常必要的。
例如，在讲解“认识时间”一节课的过程中，加强学生在本节课上的学习意识，增强学生在课堂听讲的兴趣，我首先在课堂上向学生重点讲解了为什么在数学知识的学习过程当中要认识时间以及学习时间，对于学生个人的成长具有什么样的意义，通过我在这一方面的详细讲授，学生可以加强课堂的知识，听讲认真程度，随后向学生讲解了高校进行数学学习的一些可行的办法，然后讓学生进行尝试，在讲解数学知识点的过程当中，我着重通过问题提问，引发学生的知识，思考学生的学习反思，在这个过程当中就可以得到有效地加强。
三、促进学生知识思考
在课堂知识讲授的过程当中，促进学生对于重点数学知识点的思考，深入程度帮助学生更加有效地学习重点数学知识点是帮助学生更加深入地理解数学知识点背后的含义，以及增强学生的知识，运用灵活性的重要途径，所以教师在进行课堂具体知识内容讲解的过程当中，应当通过多种可行的教学模式，加强学生的知识思考程度，使学生更加深入地进行知识学习所以教师在进行课堂知识讲师节的过程当中，应当通过促进学生知识思考的方式，加强学生在课堂学习过程当中的学习反思，使学生在反思自身学习行为的过程当中有更加良好的收获。
例如，在讲解“表内乘法（一）”一节课的过程中，我首先在课堂上向学生详细深入的讲述了什么是乘法以及通过数学乘法知识的学习可以解决哪些数学问题？，不是，我告诉学生乘法是数学知识体系中非常重要，并且很基础的一个知识点，在学习的过程当中，要进行细心的学习，并且总结相关的解题方法，同时也要进行深入地思考，通过一系列的教学过程，加强学生的知识学习主动性。在这个基础上，我将表内乘法，这一节数学课的重点知识点进行了深入的传述，学生在我的引导下，可以对于教材中重点的数学知识进行深入地思考，同时自身的解题能力以及学习反思能力也就得到了相应的提升。
四、增强学生课后复习
增强学生在课后复习的意识，有助于帮助学生在课后复习的过程当中，对于具体的数学问题进行积极地思考，学生在这样的学习反思的过程当中就可以加深，对于重点数学知识点的理解程度，同时保证学生以更加良好的学习状态投入到课堂，具体知识内容学习上面来。教师应当在课堂具体知识内容讲解的过程当中，通过多种可行的方式加强学生的课后复习意识，只学生在知识学习的过程当中，一步步地将基础数学知识进行学习，保证学习以更加深入地学习态度进行学习反思。
例如，在讲解有余数的除法“”一节课的过程中，我首先通过对于具体的数学除法例子向学生展示了为什么进行除法计算过程当中会出现余数的情况？，并且将有余数的除法相关的数学知识点向学生进行了深入浅出地讲授，为了提高学生学习本节课知识的效率，让学生更加积极主动地参与到本节课的知识学习过程当中，我在讲解的过程当中，借助电子课件直观形象的特点进行了知识的传述，并且在讲解的过程当中，我引导学生课后积极复习，并且在复习的过程中积极进行学习反思，通过这样的方式加强知识理解的程度。
总而言之，在小学数学相关重点知识点讲解的过程当中，教师应当结合重点的数学教学方法，培养学生的学习反思能力，保证学生以更加积极地学习态度参与到知识学习上面来，让学生在一步步地知识学习过程当中，但加强具体的数学学习思维能力，还加强学生的理论知识，运用灵活性，使学生的学习效率以及学习方法不断提升，就可以培养出学生良好的学习方法，使学生的学习态度不断端正，给学生终身的数学知识学习带来保障。
参考文献：
[1]吴宏伟.小学数学课堂高效模式的创建与反思[J].华夏教师，2015（07）
[2]范文贵.小学数学反思性教学研究[J].湖南第一师范学院学报，2010，10（02）
贵州省思南县三道水乡永兴小学 贵州省思南县 565114
关键词：小学数学;学习反思;讲解作用;讲授方法;促进思考;课后复习
通过课堂相关知识点的讲授，提高学生的反思能力，使学生在具体数学知识学习过程当中，一方面锻炼其对于教材内容的深入理解，掌握程度，另一方面，加强自身的学习思维能力，有助于使学生更加积极主动地参与到课堂知识学习过程当中，在这个过程当中，加强学生的数学学习素养，以及对于数学学科学习方法的理解。本文作者根据自身经验，探讨了有效提高学生学习反思在小学数学教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。
一、讲解知识反思作用
为了有效地加强学生的课堂知识学习反思，首先就要像学生深入浅出地讲授知识，反思的作用，帮助学生更加深入地进行知识学习，使学生的学习程度更加深入。教师在进行具体知识问题讲解的过程当中，应当结合具体的教学内容，加强学生的知识学习兴趣，使学生以更好地知识学习动力参与到课堂学习上面来。为学生讲解知识反思的作用，可以很好地加强学生的学习反思，让学生在具体的数学知识，学习过程当中进行实践。因此，教师在课堂讲解的过程当中要全方位，多层次的进行知识的讲授，帮助学生养成正确的学习习惯。
例如，在讲解“角的初步认识”一节课的过程中，为了促进学生经过本节课的学习，加强对于湫这个数学概念的认识，在课堂讲解的过程当中，我首先结合学生在生活当中遇到的具体生活实际向学生讲述了脚在生活当中都有哪些体现？通过这样的课堂引入，加强学生的学习状态之后，我就开始了，对于教材内容的深入浅出地全面讲授，在讲解的过程当中，我注重启发学生，在学习的过程当中，要时常进行知识反思，并且告诉学生通过知识反思，可以更加深入地理解数学问题，通过本节课的知识讲解，学生的学习反思能力就得到了提高。
二、讲授具体学习方法
为了加强学生的学习反思能力，使学生以良好的学习方法，更加主动地进行相关数学知识的学习，教师就要结合多种可行的教学模式，在课堂上实施，让学生在一步步地知识学习过程当中，充分掌握正确的学习方法，让学生以更加高效的学习状态进行课堂知识的学习，就能够保证学生的课堂听讲质量，使学生的学习主观能动性得到有效地提高，所以教师在进行课堂知识讲授的过程当中，卫来加强学生的学习反思，使学生更加深入地理解数学知识，为学生讲授一些句子的学习方法，加强学生的学习动力是非常必要的。
例如，在讲解“认识时间”一节课的过程中，加强学生在本节课上的学习意识，增强学生在课堂听讲的兴趣，我首先在课堂上向学生重点讲解了为什么在数学知识的学习过程当中要认识时间以及学习时间，对于学生个人的成长具有什么样的意义，通过我在这一方面的详细讲授，学生可以加强课堂的知识，听讲认真程度，随后向学生讲解了高校进行数学学习的一些可行的办法，然后讓学生进行尝试，在讲解数学知识点的过程当中，我着重通过问题提问，引发学生的知识，思考学生的学习反思，在这个过程当中就可以得到有效地加强。
三、促进学生知识思考
在课堂知识讲授的过程当中，促进学生对于重点数学知识点的思考，深入程度帮助学生更加有效地学习重点数学知识点是帮助学生更加深入地理解数学知识点背后的含义，以及增强学生的知识，运用灵活性的重要途径，所以教师在进行课堂具体知识内容讲解的过程当中，应当通过多种可行的教学模式，加强学生的知识思考程度，使学生更加深入地进行知识学习所以教师在进行课堂知识讲师节的过程当中，应当通过促进学生知识思考的方式，加强学生在课堂学习过程当中的学习反思，使学生在反思自身学习行为的过程当中有更加良好的收获。
例如，在讲解“表内乘法（一）”一节课的过程中，我首先在课堂上向学生详细深入的讲述了什么是乘法以及通过数学乘法知识的学习可以解决哪些数学问题？，不是，我告诉学生乘法是数学知识体系中非常重要，并且很基础的一个知识点，在学习的过程当中，要进行细心的学习，并且总结相关的解题方法，同时也要进行深入地思考，通过一系列的教学过程，加强学生的知识学习主动性。在这个基础上，我将表内乘法，这一节数学课的重点知识点进行了深入的传述，学生在我的引导下，可以对于教材中重点的数学知识进行深入地思考，同时自身的解题能力以及学习反思能力也就得到了相应的提升。
四、增强学生课后复习
增强学生在课后复习的意识，有助于帮助学生在课后复习的过程当中，对于具体的数学问题进行积极地思考，学生在这样的学习反思的过程当中就可以加深，对于重点数学知识点的理解程度，同时保证学生以更加良好的学习状态投入到课堂，具体知识内容学习上面来。教师应当在课堂具体知识内容讲解的过程当中，通过多种可行的方式加强学生的课后复习意识，只学生在知识学习的过程当中，一步步地将基础数学知识进行学习，保证学习以更加深入地学习态度进行学习反思。
例如，在讲解有余数的除法“”一节课的过程中，我首先通过对于具体的数学除法例子向学生展示了为什么进行除法计算过程当中会出现余数的情况？，并且将有余数的除法相关的数学知识点向学生进行了深入浅出地讲授，为了提高学生学习本节课知识的效率，让学生更加积极主动地参与到本节课的知识学习过程当中，我在讲解的过程当中，借助电子课件直观形象的特点进行了知识的传述，并且在讲解的过程当中，我引导学生课后积极复习，并且在复习的过程中积极进行学习反思，通过这样的方式加强知识理解的程度。
总而言之，在小学数学相关重点知识点讲解的过程当中，教师应当结合重点的数学教学方法，培养学生的学习反思能力，保证学生以更加积极地学习态度参与到知识学习上面来，让学生在一步步地知识学习过程当中，但加强具体的数学学习思维能力，还加强学生的理论知识，运用灵活性，使学生的学习效率以及学习方法不断提升，就可以培养出学生良好的学习方法，使学生的学习态度不断端正，给学生终身的数学知识学习带来保障。
参考文献：
[1]吴宏伟.小学数学课堂高效模式的创建与反思[J].华夏教师，2015（07）
[2]范文贵.小学数学反思性教学研究[J].湖南第一师范学院学报，2010，10（02）
贵州省思南县三道水乡永兴小学 贵州省思南县 565114