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摘要：随着我国社会经济的快速发展，我国已经进入到了社会的战略转型期，社会各个层面的改革也进入了深水区。在这种社会背景的影响下，关于学校的思想政治教育工作也需要随着社会的变化而变化。特别是在新的课改要求下探寻中小学思想政治教育的新路径，改进思政教育的教育效果和目标，成为我国学校教育的重要方面。现就中小学创新思政教育工作的对策进行讨论。
关键词：创新对策；思政教育工作；学校
对于一个国家来说，发展的动力来自于创新，没有创新，就没有国家的发展。同样，学校的思想政治教育工作也离不开创新，只有从教育的方式和方法等多个方面进行创新，才能使学校的思想政治教育适应社会的快速发展。在学校的传统思政教育过程中出现了很多与社会发展不相适应的问题，在一定程度上不利于学校思政教育的积极开展，也很难真正发挥出思政教育的实际影响。因此，学校教育过程中要对思政工作的方式和内容进行不断创新，采用更新的授课形式来提高思政教育的效果，保证学校各项工作的健康开展，推动学校教育的稳步发展，同时为学校培养更加符合社会需求的接班人提供有利的条件。
一、创新思想理念，迎合新时期动态需求
传统的校园思政教育也在一定的范围和程度上获得了较好的认可，发挥出了应有的功能。不过受惯性思维的制约，很多时候思政教育存在着明显的内容和形式上的滞后性，无法满足社会快速变革带来的新要求和新目标。因此，学校思政教育需要在内容方面和形式方面结合时代的要求来更新相应的内容和方式，促进思政教育的快速发展。如提高学生的综合素养和实践能力，努力将学生培养成符合社会发展的合格人才。
例如，在新时期，学校要定期组织丰富多彩的思想政治教育实践活动，鼓励中小学生发挥主体作用，将思想政治教育与实践活动相结合，寓教于乐。比如，在国庆节、建军节等重要纪念日，教师可以组织中小学生到纪念馆或者博物馆参观学习，让学生亲身感受先烈的英勇事迹和不屈的精神。还可以号召学生到敬老院去帮忙打扫卫生，不仅能够感受到劳动的乐趣，还让学生学会尊老爱幼的传统美德。通过多种课外实践活动，增强学生的社会责任感，有利于树立正确的道德观和价值观，为学生走入社会铺平道路。
二、引入目标管理，彰显思想政治教育层次性
思政教育的创新不仅仅是内容方面的创新，更需要在管理方面进行创新，通过管理方式的创新来保证内容方面的创新。具体来说，管理方式的创新主要体现在目标管理，通过目标管理来将各种思政教育的任务进行分解和细化，明确每个具体任务的内容和目标。通过目标管理来提高思政工作的量化管理效果，减少各种因为个人因素而产生的人为偏差，实现思政工作的高效开展。同时，在思政工作中离不开德育的开展，需要将德育工作落实到平时的学生教育中去，达到校园教育和社会教育的和谐统一。
如学校应根据学生的年龄特征、接受能力分阶段，分层次制定学段、学期，乃至学年的具体教育目标，形成德育目标体系和相应的思想政治教育评估标准体系。比如，小学可实施初步的伦理道德和行为规范教育，中学实施公民基本要求教育，高中实施稍深的世界观教育，使思想政治教育目标和内容有一定的层次性和针对性，并不断地细化，让教育的内容更加地具体化、形象化、个性化，让思想政治教育的方方面面都贴近中小学生的日常学习和生活。
三、优化教师队伍，增强思想政治素质
在教师队伍建设上，以党组织带动个人，以党员带动非党员的方式，重视与加强德育工作和思想政治工作在中小学校的地位和作用。加强中小学基层党组织建设，发挥党支部在学校各项事业发展中的坚强堡垒和核心领导作用，加强对中小学党员教师的教育与管理，发挥其在思想政治工作和德育工作中的先锋模范作用，引导和带动非党员教师积极从事思想政治工作和德育工作，克服思想政治工作中的形式主义、走过场的做法，改变中小学教师队伍轻视思想政治教育、弱化德育作用的现象，对中小学教师进行德育思想和思想政治教育的定期培训，建立健全教师队伍思想政治学习教育的长效机制，从而进一步加强中小学教师队伍的思想政治素质。
四、构建网络体系，形成各方配合的机制
思政教育向来都是一项系统工程，需要多个层面通力配合，相互合作才能取得应有的效果，相对来说社会投入的成本也明显偏高，因此在思政教育方面需要社会、学校和家庭之间紧密联系，才能实现思政教育的效果。学校开展思政教育，离不开社会和家庭的支持，所以在平时的学校思政教育过程中要积极主动的和家庭社会相联系，改善学校思政教育的大背景和大环境。具体做法可以从如下进行：第一，組建一支具有较高业务水平和服务意识的思政教师队伍，构建科学合理的教师评价体系，提高思政教师队伍的稳定性和发展性。第二，强化思政教育在全体员工中的认识，让所有教职工能够正确认识到思政教育在学校教育中的重要地位，倡导教师在平时的教育教学中能够积极主动的将思政教育贯穿其中。第三，发挥学生的学习主动性，提高学生自我管理，自我学习的意识，将思政教育渗透到学生平时的自我教育中。
结语
中小学思政教育工作是一项系统科学的管理工作，为适应社会对人才素质的基本要求，中小学思政教育应当紧跟时代步伐，不断更新充实教育内容，丰富优化教育模式，在维持原先正确教育模式的前提下，融入一些随时代发展需要创新及更新的内容。另外，还需及时把握时代脉搏，了解当代中小学生的心理状态，不断创新思想教育工作方法，将学校思政工作做实做好。
参考文献：
[1]张轲.学校社会工作与学生思想政治工作创新[J].大观，2017，24（09）：227-228.
[2]贺杰.浅谈学校政治思想工作创新[J].卷宗，2017，23（34）：196-196.
关键词：创新对策；思政教育工作；学校
对于一个国家来说，发展的动力来自于创新，没有创新，就没有国家的发展。同样，学校的思想政治教育工作也离不开创新，只有从教育的方式和方法等多个方面进行创新，才能使学校的思想政治教育适应社会的快速发展。在学校的传统思政教育过程中出现了很多与社会发展不相适应的问题，在一定程度上不利于学校思政教育的积极开展，也很难真正发挥出思政教育的实际影响。因此，学校教育过程中要对思政工作的方式和内容进行不断创新，采用更新的授课形式来提高思政教育的效果，保证学校各项工作的健康开展，推动学校教育的稳步发展，同时为学校培养更加符合社会需求的接班人提供有利的条件。
一、创新思想理念，迎合新时期动态需求
传统的校园思政教育也在一定的范围和程度上获得了较好的认可，发挥出了应有的功能。不过受惯性思维的制约，很多时候思政教育存在着明显的内容和形式上的滞后性，无法满足社会快速变革带来的新要求和新目标。因此，学校思政教育需要在内容方面和形式方面结合时代的要求来更新相应的内容和方式，促进思政教育的快速发展。如提高学生的综合素养和实践能力，努力将学生培养成符合社会发展的合格人才。
例如，在新时期，学校要定期组织丰富多彩的思想政治教育实践活动，鼓励中小学生发挥主体作用，将思想政治教育与实践活动相结合，寓教于乐。比如，在国庆节、建军节等重要纪念日，教师可以组织中小学生到纪念馆或者博物馆参观学习，让学生亲身感受先烈的英勇事迹和不屈的精神。还可以号召学生到敬老院去帮忙打扫卫生，不仅能够感受到劳动的乐趣，还让学生学会尊老爱幼的传统美德。通过多种课外实践活动，增强学生的社会责任感，有利于树立正确的道德观和价值观，为学生走入社会铺平道路。
二、引入目标管理，彰显思想政治教育层次性
思政教育的创新不仅仅是内容方面的创新，更需要在管理方面进行创新，通过管理方式的创新来保证内容方面的创新。具体来说，管理方式的创新主要体现在目标管理，通过目标管理来将各种思政教育的任务进行分解和细化，明确每个具体任务的内容和目标。通过目标管理来提高思政工作的量化管理效果，减少各种因为个人因素而产生的人为偏差，实现思政工作的高效开展。同时，在思政工作中离不开德育的开展，需要将德育工作落实到平时的学生教育中去，达到校园教育和社会教育的和谐统一。
如学校应根据学生的年龄特征、接受能力分阶段，分层次制定学段、学期，乃至学年的具体教育目标，形成德育目标体系和相应的思想政治教育评估标准体系。比如，小学可实施初步的伦理道德和行为规范教育，中学实施公民基本要求教育，高中实施稍深的世界观教育，使思想政治教育目标和内容有一定的层次性和针对性，并不断地细化，让教育的内容更加地具体化、形象化、个性化，让思想政治教育的方方面面都贴近中小学生的日常学习和生活。
三、优化教师队伍，增强思想政治素质
在教师队伍建设上，以党组织带动个人，以党员带动非党员的方式，重视与加强德育工作和思想政治工作在中小学校的地位和作用。加强中小学基层党组织建设，发挥党支部在学校各项事业发展中的坚强堡垒和核心领导作用，加强对中小学党员教师的教育与管理，发挥其在思想政治工作和德育工作中的先锋模范作用，引导和带动非党员教师积极从事思想政治工作和德育工作，克服思想政治工作中的形式主义、走过场的做法，改变中小学教师队伍轻视思想政治教育、弱化德育作用的现象，对中小学教师进行德育思想和思想政治教育的定期培训，建立健全教师队伍思想政治学习教育的长效机制，从而进一步加强中小学教师队伍的思想政治素质。
四、构建网络体系，形成各方配合的机制
思政教育向来都是一项系统工程，需要多个层面通力配合，相互合作才能取得应有的效果，相对来说社会投入的成本也明显偏高，因此在思政教育方面需要社会、学校和家庭之间紧密联系，才能实现思政教育的效果。学校开展思政教育，离不开社会和家庭的支持，所以在平时的学校思政教育过程中要积极主动的和家庭社会相联系，改善学校思政教育的大背景和大环境。具体做法可以从如下进行：第一，組建一支具有较高业务水平和服务意识的思政教师队伍，构建科学合理的教师评价体系，提高思政教师队伍的稳定性和发展性。第二，强化思政教育在全体员工中的认识，让所有教职工能够正确认识到思政教育在学校教育中的重要地位，倡导教师在平时的教育教学中能够积极主动的将思政教育贯穿其中。第三，发挥学生的学习主动性，提高学生自我管理，自我学习的意识，将思政教育渗透到学生平时的自我教育中。
结语
中小学思政教育工作是一项系统科学的管理工作，为适应社会对人才素质的基本要求，中小学思政教育应当紧跟时代步伐，不断更新充实教育内容，丰富优化教育模式，在维持原先正确教育模式的前提下，融入一些随时代发展需要创新及更新的内容。另外，还需及时把握时代脉搏，了解当代中小学生的心理状态，不断创新思想教育工作方法，将学校思政工作做实做好。
参考文献：
[1]张轲.学校社会工作与学生思想政治工作创新[J].大观，2017，24（09）：227-228.
[2]贺杰.浅谈学校政治思想工作创新[J].卷宗，2017，23（34）：196-196.