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摘 要：在电工技能训练课程中，教师合理运用项目教学法，能够帮助学生较好地掌握知识点。文章对项目教学法在电工技能训练课程中的作用、实施流程进行分析，并对在电工技能训练课程中实施项目教学法应注意的问题进行研究。
关键词：中职教学；项目教学；电工技能训练；技术人才
中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）23-0053-01
随着科学技术的不断发展，企业对技术人才的要求越来越高，特别是需要具有专业技术、有一定创造能力的人才。但现在很多中职学生存在动手能力差、自学能力差、创造力缺乏等问题。因此，调动学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力至关重要。在中职教学过程中，教师需运用多种有效教学方法，才能达到理想的教学效果。在电工技能训练课程中合理运用项目教学法，能帮助学生较好地掌握知识点。项目教学法，就是教师根据学生的学习兴趣及社会的需求提出可行性项目，然后将项目交给学生，让学生围绕项目目标决定学习内容和学习方式，项目的实施及最终的评价也都由学生来完成。现根据教学实践，对如何在电工技能训练课程中有效运用项目教学法进行探究。
一、项目教学法的实施流程
（1）项目选择。项目选择是实施项目教学法的前提，项目的好坏很大程度上影响着教学的质量。项目的难易程度应符合学生的实际水平，项目若过于简单，缺少挑战性，学生会没有新鲜感，无法产生兴趣。项目若过难，则会打消学生学习的信心，甚至产生厌学心理。因此，教师选择项目时应注意以下几点：首先，确定项目类型。根据学生所学专业及社会需求确定项目是有结构的项目还是模板项目；依据学校现实条件确定项目是模拟项目还是真实项目；依据学生知识水平情况确定项目类型是单项还是综合。其次，明確项目展示顺序。根据课程的逻辑体系及与工作任务的对接方式，确定项目的展开顺序，如项目设计由易到难，由简单电路到复杂电路层层推进。第三，联系知识点。项目实施环节所涉及的知识点要内容全面、重点突出，教师要安排好项目任务和知识、技能之间的关系，让三者有效结合。
（2）项目确立。项目选择好后，教师需根据项目内容建立合理的时间框架、配置资源，并对教学过程进行合理规划，编写教学计划、设计教学方案和项目任务书等。
（3）项目实施。实施项目法教学时，教师要创设教学情境，选择合理的知识呈现方式，激发学生的学习兴趣，要通过项目分析让学生准确把握教师的设计意图，明确教学内容、目标和意义。项目法教学的有效实施，可以促进教师与学生、学生与学生之间的合作，引发师生讨论、交流，最终引导学生顺利达到预期目标。在项目实施过程中，教师应给学生充分的自学、讨论空间，对学生遇到的困难及时进行指导。学生接受知识的能力不同，教师要及时发现不足之处，比如识图能力不强、电路知识理解不好、电路接线工艺差、不会分析检测电路故障等，教师要根据不同的情况给予不同的帮助，让学生通过分组互帮的方式实现共同进步。
（4）项目评价。项目法教学的特点是让学生动起来，让学生运用自己的知识和技能完成项目任务。在学生进行电工技能训练的过程中，教师除了做指导性工作外，还要加强对每个环节的考核，把握每个学生对知识技能的掌握程度，以过程考核代替考试。学生完成技能训练后，教师应让学生进行任务展示，让他们对自己的项目进行总结、与其他同学共享经验，发现彼此的优点及不足。教师可从中了解学生的技能训练情况，并结合过程考核对学生的训练效果进行综合评价，促使学生反思和提高，并组织学生完善自己的理论知识及技能。
二、实施项目教学法应注意的问题
（1）要改变传统教学观念。传统的电工教学以教师教为主，学生被动地接受知识，电工知识的学习显得枯燥无味。而项目教学可以让教师当好领路人，让教师与学生互动，使学生成为教学主体。教师需转变教学观念，由“传授”变为“指导”，由“考试评价”变为“过程考核”，让学生有更多的时间自主实践、探究和讨论，而教师主要负责设计出更好的项目，激发学生的学习兴趣，当好学生和知识之间的桥梁。
（2）要重视师资建设。要想让项目教学法在电工教学中发挥其应有的作用，教师不仅需要知识面广、理论知识扎实，还要具备一定的技能操作水平。在技能训练过程中，学生自主学习的空间较大，加之实习设备的限制，容易给教学管理带来麻烦，而且教师还要对每个学生进行过程考核，所以，需要有更多的教师参与到管理中来，形成一个教师团队。
（3）要进行项目总结。每个项目的设计都是不同的，并且项目都是学生自己探索完成的，因此师生有必要在项目完成后进行充分总结。项目总结，包括对理论知识和技能的总结，以及结合学生的过程评价分析项目教学的优点和不足。只有这样，才能推广优点，解决不足，才能更好地在电工技能课程中实施项目教学法，为学生以后的学习提供更多的经验。
三、结束语
总之，在电工技能训练中使用传统的教学方法，容易造成学生学习的目的性不强、不知如何应用所学知识。而教师在电工技能训练过程中采用项目教学法，可以把理论与实践教学有效结合起来，充分挖掘学生的创造潜能，提高学生参与学习的积极性，从而提升学生的电工知识水平和电工技能。
参考文献：
[1]曾琳.项目教学法在电工技能实训课程中的实践应用[J].中国新通信，2015（05）.
[2]罗伟.电工实训课程教学改革与探索[J].职业，2013（12）.
关键词：中职教学；项目教学；电工技能训练；技术人才
中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）23-0053-01
随着科学技术的不断发展，企业对技术人才的要求越来越高，特别是需要具有专业技术、有一定创造能力的人才。但现在很多中职学生存在动手能力差、自学能力差、创造力缺乏等问题。因此，调动学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力至关重要。在中职教学过程中，教师需运用多种有效教学方法，才能达到理想的教学效果。在电工技能训练课程中合理运用项目教学法，能帮助学生较好地掌握知识点。项目教学法，就是教师根据学生的学习兴趣及社会的需求提出可行性项目，然后将项目交给学生，让学生围绕项目目标决定学习内容和学习方式，项目的实施及最终的评价也都由学生来完成。现根据教学实践，对如何在电工技能训练课程中有效运用项目教学法进行探究。
一、项目教学法的实施流程
（1）项目选择。项目选择是实施项目教学法的前提，项目的好坏很大程度上影响着教学的质量。项目的难易程度应符合学生的实际水平，项目若过于简单，缺少挑战性，学生会没有新鲜感，无法产生兴趣。项目若过难，则会打消学生学习的信心，甚至产生厌学心理。因此，教师选择项目时应注意以下几点：首先，确定项目类型。根据学生所学专业及社会需求确定项目是有结构的项目还是模板项目；依据学校现实条件确定项目是模拟项目还是真实项目；依据学生知识水平情况确定项目类型是单项还是综合。其次，明確项目展示顺序。根据课程的逻辑体系及与工作任务的对接方式，确定项目的展开顺序，如项目设计由易到难，由简单电路到复杂电路层层推进。第三，联系知识点。项目实施环节所涉及的知识点要内容全面、重点突出，教师要安排好项目任务和知识、技能之间的关系，让三者有效结合。
（2）项目确立。项目选择好后，教师需根据项目内容建立合理的时间框架、配置资源，并对教学过程进行合理规划，编写教学计划、设计教学方案和项目任务书等。
（3）项目实施。实施项目法教学时，教师要创设教学情境，选择合理的知识呈现方式，激发学生的学习兴趣，要通过项目分析让学生准确把握教师的设计意图，明确教学内容、目标和意义。项目法教学的有效实施，可以促进教师与学生、学生与学生之间的合作，引发师生讨论、交流，最终引导学生顺利达到预期目标。在项目实施过程中，教师应给学生充分的自学、讨论空间，对学生遇到的困难及时进行指导。学生接受知识的能力不同，教师要及时发现不足之处，比如识图能力不强、电路知识理解不好、电路接线工艺差、不会分析检测电路故障等，教师要根据不同的情况给予不同的帮助，让学生通过分组互帮的方式实现共同进步。
（4）项目评价。项目法教学的特点是让学生动起来，让学生运用自己的知识和技能完成项目任务。在学生进行电工技能训练的过程中，教师除了做指导性工作外，还要加强对每个环节的考核，把握每个学生对知识技能的掌握程度，以过程考核代替考试。学生完成技能训练后，教师应让学生进行任务展示，让他们对自己的项目进行总结、与其他同学共享经验，发现彼此的优点及不足。教师可从中了解学生的技能训练情况，并结合过程考核对学生的训练效果进行综合评价，促使学生反思和提高，并组织学生完善自己的理论知识及技能。
二、实施项目教学法应注意的问题
（1）要改变传统教学观念。传统的电工教学以教师教为主，学生被动地接受知识，电工知识的学习显得枯燥无味。而项目教学可以让教师当好领路人，让教师与学生互动，使学生成为教学主体。教师需转变教学观念，由“传授”变为“指导”，由“考试评价”变为“过程考核”，让学生有更多的时间自主实践、探究和讨论，而教师主要负责设计出更好的项目，激发学生的学习兴趣，当好学生和知识之间的桥梁。
（2）要重视师资建设。要想让项目教学法在电工教学中发挥其应有的作用，教师不仅需要知识面广、理论知识扎实，还要具备一定的技能操作水平。在技能训练过程中，学生自主学习的空间较大，加之实习设备的限制，容易给教学管理带来麻烦，而且教师还要对每个学生进行过程考核，所以，需要有更多的教师参与到管理中来，形成一个教师团队。
（3）要进行项目总结。每个项目的设计都是不同的，并且项目都是学生自己探索完成的，因此师生有必要在项目完成后进行充分总结。项目总结，包括对理论知识和技能的总结，以及结合学生的过程评价分析项目教学的优点和不足。只有这样，才能推广优点，解决不足，才能更好地在电工技能课程中实施项目教学法，为学生以后的学习提供更多的经验。
三、结束语
总之，在电工技能训练中使用传统的教学方法，容易造成学生学习的目的性不强、不知如何应用所学知识。而教师在电工技能训练过程中采用项目教学法，可以把理论与实践教学有效结合起来，充分挖掘学生的创造潜能，提高学生参与学习的积极性，从而提升学生的电工知识水平和电工技能。
参考文献：
[1]曾琳.项目教学法在电工技能实训课程中的实践应用[J].中国新通信，2015（05）.
[2]罗伟.电工实训课程教学改革与探索[J].职业，2013（12）.