【摘 要】
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数学学习就是一个探索的过程,通常对学生的思维能力以及理解能力等有较高的要求.对小学数学教学来说,引导小学生多样化解决问题,对提升小学生的相应能力极为有利,也利于小学
【机 构】
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青海省大通县良教乡中心学校 青海 西宁 810100
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数学学习就是一个探索的过程,通常对学生的思维能力以及理解能力等有较高的要求.对小学数学教学来说,引导小学生多样化解决问题,对提升小学生的相应能力极为有利,也利于小学生对数学知识的学习.以现阶段小学数学解题状况来看,为改善其中存在的问题,应积极确定应对之策,从而使小学数学教学过程能够得到优化.文章以小学数学解题现状分析为出发点,着重探讨小学数学教学中如何引导小学生多样化解决问题.
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