浅论初中体育教学中游戏活动的应用

来源 :科教导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jenny_408
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要体育课堂教学中的游戏活动可以为学生的身心发展创造良好的教学,良好的体育课堂游戏既有利于提高课堂教学效率,也可以有效提高学生的学习兴趣和体育能力。本文从作者的教学实践出发,论述了体育课堂教学应用游戏的一般策略与游戏教学的作用。
  关键词初中 体育课 游戏
  中图分类号:G633.96文献标识码:A
  
  在学生学习体育与健康中进行体育游戏活动,有利于学生学习兴趣的提高,有利于课堂教学的整体活跃性、开发学生智力,在初中体育教学中,根据授课班级的具体情况、课的内容斟酌设计体育游戏的内容,做到为我所用、解决实际问题、实现预想的教学效果。
  1 在体育教学中,应用游戏教学应体现趣味性
  所谓趣味性,就是将一些单一的重复性的动作练习,设计组合成为一些有趣的游戏性活动,变“枯燥乏味”为“有趣积极”的练习,从而使学生体验练习与上好体育课的快乐,并让学生的各种练习变成一种自觉的行为。
  例1 在发展学生跳跃能力的练习中,将“原地向上跳、连续向前跳”等动作的练习,采取平行5~8人进行速度比赛练习,看谁先完成15米的跳跃距离。这种练习,人多有趣,节奏感强,运动练习时,学生心情愉悦、有趣、生动、活泼,效果就油然而提升。
  例2 在练习投掷实心球的前期熟悉球性的练习中,我们可以采用地上放上700克的手榴弹当保龄球投掷,看谁投得准,打倒的手榴弹多一些,投掷距离一般为10~12米为宜。在这种练习中,学生们的学习劲头超过了往常的运动专项练习。
  例3 借助校园环境进行长跑训练,减少学生的厌学情绪。每个体育教师都知道中长跑是枯燥而且是很苦的运动训练。如何让学生在不同的教学环境中练习,减除学生长跑练习的疲劳,就要看体育教师如何经常变化练习的环境了。我校有一片香樟林,在树丛中练习长跑,既可以解除疲劳又有充足的氧气供给,十分利于学生的身心健康和有氧运动。另外,常常带着学生到学校后花园练习中长跑,有上坡有下坡,跑上三、四百米一会儿就到了,而在跑道上练习,800-1000米是那么的长,而在后花园跑上三四圈都超过1200米了,学生也不觉得吃力。这种练习,学生心情好,视野开阔,摄氧量大,地形变化复杂,有利于体育课堂教学,同时又可把这种多环境的练习视为体育游戏的一种尝试。
  2 在体育教学中,游戏的应用要有灵活性
  灵活性是一种对课堂教学中各种练习的控制与调节,从而达到教学中采取相适宜的教学对策,解决实际问题、实现新课程理念下的教学目标。
  例如,在练习中学生注意力不能集中,产生影响上好体育课的因素时,教师可采用以下几种游戏方式进行练习,利于学生保持良好的生理和心理状态投入练习,提高练习的效果。具体的是:(1)多次的“整齐报数”练习;(2)反向思维练习;(3)行进间喊口号练习起步、正步、跑步的练习;(4)人、枪、虎追逐游戏的练习等等。因此,在体育课上进行游戏活动要具有灵活性,起到实际的效果。
  3 在体育教学中,应用游戏教学可以提高练习强度
  运动强度的要求,是体育教学中非常讲究的一个量值,这个量值的掌握,是评价体育课教学效果的一个重要标志。在体育教学中,进行各种身体的运动练习中,有的学生往往练习强度较低,不愿意尽力练习。
  例如,在练习投掷实心球时,教师规定分组练习,有人就会偷懒,完不成练习20~25次的投掷量。这时教师就可采用一种特殊的教学方法,把那些差的学生放在一个小组内,教师和他们共同练习,并多采用游戏性质的项目进行练习,例如各种抛掷动作的练习,这样就可达到相当量的练习强度,提高课堂训练的效果,简言之,游戏的变化练习要紧凑而有趣,教师同时与学生积极参与,就会达到课堂练习的强度。
  4 在器械运动中,利用游戏可以规范练习的层次
  借助器械或某种物体进行运动练习,有利于提高学生运动练习的动作质量。例如,在初中跳跃教材练习中,为了提高学生的基本弹跳力,就可采用多种游戏的方法进行练习。为训练学生跳得更高,将小方垫子按一定的间隔“折叠”而立,纵向多级跳过垫子,既有游戏的性质,不是单纯弹跳力的练习,充分发展学生的跳跃能力,又可达到增强腿部力量练习的效果。又例如:初中三年级中考跳绳是一个必考项目,教师就可以采用绳操练习、花样跳绳、双飞跳练习、双人行进跳绳、多人跳绳接力等等进行教学。这些练习在一定程度上具有难度,但教师采用游戏方式进行教学,就完全是化简为易了,而且增加了活动的情趣,规范了练习的层次,达到了循序渐进,由简到难的效果,为学生更好地掌握该项目运动的技巧创造了良好的条件。
  5 利用学生平时喜欢追逐的特性,有意编排奔跑游戏
  5.1 情景
  初一的学生最喜爱追拍打闹,常常会走着走着,突然就用身体的某个部分去“攻击”同伴,而被“攻击”的同学又会以不同的方式向“攻击”者发起“反攻击”。在同学之间的“攻击”游戏中,往往是又喊又叫个不停,激情四射,兴趣很是浓厚。经过我多次的观察,我发现同学之间的这些“攻击”行为并不是以给同伴造成伤害为目的的,而只是同伴之间玩耍的一种方式,就象刚出生不久的小动物之间嬉戏中练习自身的狩猎本领一样。于是,我就利用学生这种追拍动作奔(下转第182页)(上接第176页)跑“追拍人”游戏种种。
  5.2 游戏方法
  (1)追拍人:学生15-20人左右围成一个直径5米的圈,先由老师或其他学生组织者指定(或选出)一名学生开始追拍其他同学,可任意拍打圈上某一同学的肩膀,被拍打到的学生立即去追拍甲;如甲被乙追拍到,则甲需到圆圈中间给大家表演一个节目,表演完后回到圈线上,继续游戏开始。
  (2)贴大饼游戏:学生成2个圈,直径10米左右,面向内站立,指定一个同学追逐另一个同学,被追拍的同学可以躲避换人,被换人可以躲避换人,被换人应立即反过来追拍追拍追逐者,依次类推的躲避追逐游戏,变化多端,由追逐到被追逐的变化瞬间发生,学生们在不知不觉中完成了较大的运动量的练习,学得很轻松,没有紧张的气氛。
  实践总结:体育教学中的合作类游戏有利于学生学习情趣的掌控和智力的开发,有利于学生身心健康,更利于体育教学的目标完成。适宜的游戏教学又可以大大地开发学生的创造性,学生也可在教师的指导下创编不同的有意义的游戏。通过游戏教学可增进学生间的相互了解和提高亲和力,增进友谊,培养班集体的凝聚力和向心力。总之,体育教师在体育教学实践中,运用游戏应根据教材的安排、课程的教学目标、学生的练习情况和组织教学的不同形式,以及器械环境、场地的条件的具体情况,恰当地设计和选择游戏的不同类型和用途,掌握运用游戏的技巧,提高游戏在体育教学中的实践的有效性,实现体育游戏在体育课堂教学中的有用价值。因此,在体育教学实践中,适宜的游戏活动会给课堂教学创造一个和谐轻松的氛围,为顺利完成体育课堂教学提供一个良好的条件。
  实质上,体育游戏是将枯燥的动作和身体练习变成有趣的模仿活动和具体的游戏情节、角色、规则,达到提高练习兴趣的身体活动,是学校体育教育教学的重要内容之一。由于游戏活动具有趣味性、教育性、量力性的特征,最符合青少年的年龄特点,深受学生的喜爱。因此,在体育教学中,游戏是教师为完成教学任务、活跃课堂气氛、提高教学效果的重要手段。
  
  参考文献
  [1]体育教学.首都体育大学出版社,2009.
  [2]学校体育.陕西师范大学出版社,2009.
其他文献
摘要越来越多的新兴科技成果开始在包括教育教学在内的诸多领域得到广泛运用并发挥了很大的作用,不管是多媒体教学,还是CAI辅助教学与传统教学形式相比都更具趣味性和多面性,所以谋求现代科技与教育教学的有机结合对现代教育而言显得十分必要和重要。那么现代科技与职业中专的体育教学如何结合,又如何应用呢?本文就将对相关问题进行分析。  关键词现代科技 职业中专 体育教学 CAI 互动  中图分类号:G633.9
摘要本文针对生物实验教学中存在的重点和难点,提出了了解高考实验命题思路,做到心中有数,对常见试验设计进行分类,提高学生的实验设计能力,全面提高教学质量。  关键词生物 教学 实验 分类  中图分类号:G633.91文献标识码:A    生物学是一门以实验为基础的自然科学,对高中学生来说,生物实验教学主要包括常见的器具、药品的使用能力,对实验现象的分析能力,对实验的设计能力等。实验及实验设计历来是高
创设情境,激发兴趣;观察生活,积累素材;创新思维,读写结合;写作指导,热情评价
摘要信息技术课堂上,坚持以学生为主体、以老师为主导的教学原则,培养学生的迁移能力,利用多元评价,培养学生的信息素质。  关键词信息素养 主体 主导迁移 多元评价  中图分类号:G633.67文献标识码:A    信息技术是一门新课程,它对培养学生的科学精神、创新能力和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。因此在信息技术教学过程中,必须以创新的教学理念和科学教学理论为指导,根
钢丝绳是煤矿生产建设的关键材料,多用于立井提升、斜井和井巷牵引等。随着煤矿机械化程度的不断提高,钢丝绳在采煤机组、掘进机组和露天矿电铲等设备中的应用也越来越广泛
摘要本文作者从自身设计的一堂教法课出发,提出了“教师导评+学生自评+同学他评”的授课方式,力求课堂上全员参与,全体受益,希望与读者共勉。  关键词教法课 试讲者  中图分类号:G633.98文献标识码:A    本篇论文主要论述的是作者亲自设计并实践的一堂教法课,因为在学生中引起了强烈反响,作者也受益颇丰,所以述诸成文字,希望与读者共勉。  针对这堂课作者在课前就已经布置好了本次教法实践课的课题“
摘要“有效教学”的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,尤其深受美国实用主义哲学和行为主义心理学的影响。提高教学质量和效益是教师在教育活动中的根本目标。所谓“有效教学”是指通过一段时间的教学后,教师帮助学生完成了学习任务,获得了预期的进步和发展,实现了教学目标和学生的个性发展与全面发展。本文针对高中美术教学有效课堂构建的问题,着重从以下四方面进行论述:1、改变教学观念,加快知识更新;2、创设
稀土元素及其配合物由于具有特殊的物理化学性质,使其应用范围十分广泛。但是在中性生理条件下,大多数稀土离子会形成很稳定的氢氧化物的凝胶状沉淀,降低了稀土的溶解性,很大程度的限制了稀土的应用。因而亟待找到一种合适的配体,使其能与稀土离子形成稳定的配合物或复合物,提高它的应用范围。最新研究发现,Ce(Ⅳ)具有较小的离子半径、较高的离子势,其配位数高达12,在近中性条件下,能形成稳定的含多个羟基的稀土配合
摘要在今日,全面开展素质教育已经成为我国信息时代教育的基本国策,它是现代教育的主要内容。通过素质教育能使学生达到全面发展的状态,有助于增强学生的生存能力。而当今社会正处于计算机时代,是信息爆炸的社会,计算机在人们科研、教育、学习以及日常生活中扮演着越来越重要的角色,中学生如何在信息爆炸的社会中学会通过计算机网络汲取对自身有益的信息更显重要,因此这就凸显出中学计算机基础教学在素质教育中的重要地位。本
采用访谈法,问卷调查法、数理统计法等对三所职业中专学校学生的音乐课堂学习参与积极性的现状进行了系统的研究.探讨了职业中专学生音乐课堂学习参与积极挂的影响因素,以期