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摘要：随着教育改革的不断深入，我国教育部门越来越重视幼儿的学前教育。因为幼儿的活泼好动、学习精力不集中等特点，幼儿学前教育难度比较大。 本文通过对学前教育的概述以及对现阶段的学前教育发展状况的详细分析，着重讨论发展学前教育策略，旨在为我国的幼儿学前教育事业作出贡献。
关键词：教育改革;学前教育概述;学前教育策略
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-15-040
引言
随着我国经济的发展和素质教育的普及，幼儿的学前教育越来越受到人们的重视。幼儿教育是我国文化教育中非常重要的一个阶段，在新时期背景下，通过幼儿的学前教育，旨在培养幼儿的语言表达能力、学习能力以及逻辑能力，从而为以后的学习奠定基础。因此，幼儿学前教育工作者应该不断探索科学的教学模式，从而提高学前教学质量，提高幼儿学习能力，为我国下一代的培养作出努力。
一、学前教育概述
（一）学前教育概念
学前教育是我国文化教育中非常重要的组成部分之一，学前教育是教育活动中的初级阶段，是学生步入小学前的学习阶段。学前教育不单单是幼儿园教育，家长也需要对幼儿进行培养，从而养成良好的学习习惯和道德品质，为以后的学习生活打下坚实的基础。学前教育一般是对3-6岁的儿童进行教育，幼儿学前教育在儿童的成长过程中具有非常重要的作用，可以影响幼儿形成一定的性格和学习习惯以及道德素养。
（二）学前教育重要性
幼儿的学前教育可以促进儿童德、智、体、美、劳全面发展。在学前教育中，通过儿童的个人兴趣爱好和生活习惯进行智力的培养，其中包括语言表达能力、逻辑能力、培养幼儿与小朋友之间的交往能力。在学前教育中还可以为幼儿渗透中华传统文化和历史小故事，从而提高幼儿的道德品质，塑造高尚人格。在教学的过程中，还可以培养幼儿对美的认知，具有较高的审美能力，从而提高自身素养。平时的学习生活中可以安排幼儿干一些力所能及的事，比如擦桌子、扫地等比较轻松的活，不但能够营造一个良好的学习环境，还能起到锻炼身体的作用。幼儿的学前教育是教育的基础阶段，通过良好的学前教育可以促进儿童各方面的全面发展，挖掘幼儿自身兴趣和特点，针对性地发扬自身长处，培养兴趣爱好，增加人格魅力。与此同时也能为小学的学习打下坚实的基础，从而提高整体素养，为我国的教育事业做贡献。
2、新时期幼儿学前教育策略
（一）我国幼儿学前教育现状
幼儿的学前教育是非常重要的，随着教育改革的开展，人们对幼儿的启蒙教育越来越重视。但是我国现阶段的学前教育只注重幼儿的智力培养，教学形式单一，没有通过每个学生的兴趣爱好和性格特点而因材施教。有的家长还占用幼儿的业余时间去给幼儿报各种“兴趣班”，这种“兴趣班”是按照家长的兴趣报的，而不是幼儿的兴趣，从而造成幼儿身心疲惫，不但没有学习好课程，还为一些不喜欢的事情去劳神伤脑。还有很多家长溺爱孩子，孩子说干什么就干什么，从不去正确地引导，从而造成孩子形成娇生惯养的性格，自私且任性，不利于幼儿以后的健康发展。
（二）学前教育措施
1、在游戏中提升幼儿智力
幼儿是最活泼好动的年纪，通过做游戏来进行教学活动，不但能够激发幼儿的学习兴趣，还能够提高幼儿学习的积极性，具有很好的教学效果。比如将体育与智力开发相结合的游戏，游戏规则是幼儿跑二十米，在二十米远的地方设置课桌，课桌上有五道简单的数学加减法题，当学生跑过去做完五道题后再跑回来，通过用时与答题正确率来进行比赛评比。在游戏中提高智力也达到了锻炼身体的目的。
2、提高幼儿审美能力
在幼儿学前教育中，应该增设美术课程，教师通过美术赏析课感受艺术的魅力，从而提高幼儿的审美能力，通过美术课程也可以培养学生的美术功底。与此同时，教师可以在保证安全的情况下带领学生感受一下大自然的美景，从而提高幼儿的审美能力。[]
3、设立教学情境
幼儿比较多动，注意力不容易集中，教师通过设计教学情境可以吸引学生的注意力，使幼儿集中精力去学习，可以提高学习效率。设立教学情境可以通过设立问题而让学生们之间产生互动，从而促进学生之间的交流，对幼儿的身心发展具有非常重要的作用。
4、发展幼儿兴趣爱好
在幼儿的学前教育中，教师应该注重学生的性格和兴趣爱好着重培养。在学前教育中，学校的课程中可以让幼儿自由地选择，这样更加有利于学生兴趣的发展。比如幼儿喜欢唱歌，就可以让他去唱歌的兴趣班，充分挖掘学生的潜力，学好唱歌，从而提升学生的个人魅力，对幼儿以后的发展具有非常重要的作用。每个学生家庭状况不同，生长环境不同，所以每个人的性格也不尽相同。教师通过幼儿的性格进行因材施教，可以发挥幼儿的性格优势，从而能够更好地去学习，提高学前教育质量。
结束语
综上所述，通过对幼儿学前教育的概念以及作用进行分析，通过游戏活动、设立教学情境、开设美术课等方法来丰富幼儿学前教育形式，使得幼儿德、智、体、美、劳全面发展。通过本文对幼儿学前教育的研究和分析，旨在为我国学前教育事业做贡献。
參考文献
[1]边金焕.基于新时期背景下的幼儿学前教育策略[J].课程教育研究，2017（7）.
[2]朱云娟.论幼儿学前教育有效策略研究与探讨[J].科技资讯.2014，11：185.
关键词：教育改革;学前教育概述;学前教育策略
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-15-040
引言
随着我国经济的发展和素质教育的普及，幼儿的学前教育越来越受到人们的重视。幼儿教育是我国文化教育中非常重要的一个阶段，在新时期背景下，通过幼儿的学前教育，旨在培养幼儿的语言表达能力、学习能力以及逻辑能力，从而为以后的学习奠定基础。因此，幼儿学前教育工作者应该不断探索科学的教学模式，从而提高学前教学质量，提高幼儿学习能力，为我国下一代的培养作出努力。
一、学前教育概述
（一）学前教育概念
学前教育是我国文化教育中非常重要的组成部分之一，学前教育是教育活动中的初级阶段，是学生步入小学前的学习阶段。学前教育不单单是幼儿园教育，家长也需要对幼儿进行培养，从而养成良好的学习习惯和道德品质，为以后的学习生活打下坚实的基础。学前教育一般是对3-6岁的儿童进行教育，幼儿学前教育在儿童的成长过程中具有非常重要的作用，可以影响幼儿形成一定的性格和学习习惯以及道德素养。
（二）学前教育重要性
幼儿的学前教育可以促进儿童德、智、体、美、劳全面发展。在学前教育中，通过儿童的个人兴趣爱好和生活习惯进行智力的培养，其中包括语言表达能力、逻辑能力、培养幼儿与小朋友之间的交往能力。在学前教育中还可以为幼儿渗透中华传统文化和历史小故事，从而提高幼儿的道德品质，塑造高尚人格。在教学的过程中，还可以培养幼儿对美的认知，具有较高的审美能力，从而提高自身素养。平时的学习生活中可以安排幼儿干一些力所能及的事，比如擦桌子、扫地等比较轻松的活，不但能够营造一个良好的学习环境，还能起到锻炼身体的作用。幼儿的学前教育是教育的基础阶段，通过良好的学前教育可以促进儿童各方面的全面发展，挖掘幼儿自身兴趣和特点，针对性地发扬自身长处，培养兴趣爱好，增加人格魅力。与此同时也能为小学的学习打下坚实的基础，从而提高整体素养，为我国的教育事业做贡献。
2、新时期幼儿学前教育策略
（一）我国幼儿学前教育现状
幼儿的学前教育是非常重要的，随着教育改革的开展，人们对幼儿的启蒙教育越来越重视。但是我国现阶段的学前教育只注重幼儿的智力培养，教学形式单一，没有通过每个学生的兴趣爱好和性格特点而因材施教。有的家长还占用幼儿的业余时间去给幼儿报各种“兴趣班”，这种“兴趣班”是按照家长的兴趣报的，而不是幼儿的兴趣，从而造成幼儿身心疲惫，不但没有学习好课程，还为一些不喜欢的事情去劳神伤脑。还有很多家长溺爱孩子，孩子说干什么就干什么，从不去正确地引导，从而造成孩子形成娇生惯养的性格，自私且任性，不利于幼儿以后的健康发展。
（二）学前教育措施
1、在游戏中提升幼儿智力
幼儿是最活泼好动的年纪，通过做游戏来进行教学活动，不但能够激发幼儿的学习兴趣，还能够提高幼儿学习的积极性，具有很好的教学效果。比如将体育与智力开发相结合的游戏，游戏规则是幼儿跑二十米，在二十米远的地方设置课桌，课桌上有五道简单的数学加减法题，当学生跑过去做完五道题后再跑回来，通过用时与答题正确率来进行比赛评比。在游戏中提高智力也达到了锻炼身体的目的。
2、提高幼儿审美能力
在幼儿学前教育中，应该增设美术课程，教师通过美术赏析课感受艺术的魅力，从而提高幼儿的审美能力，通过美术课程也可以培养学生的美术功底。与此同时，教师可以在保证安全的情况下带领学生感受一下大自然的美景，从而提高幼儿的审美能力。[]
3、设立教学情境
幼儿比较多动，注意力不容易集中，教师通过设计教学情境可以吸引学生的注意力，使幼儿集中精力去学习，可以提高学习效率。设立教学情境可以通过设立问题而让学生们之间产生互动，从而促进学生之间的交流，对幼儿的身心发展具有非常重要的作用。
4、发展幼儿兴趣爱好
在幼儿的学前教育中，教师应该注重学生的性格和兴趣爱好着重培养。在学前教育中，学校的课程中可以让幼儿自由地选择，这样更加有利于学生兴趣的发展。比如幼儿喜欢唱歌，就可以让他去唱歌的兴趣班，充分挖掘学生的潜力，学好唱歌，从而提升学生的个人魅力，对幼儿以后的发展具有非常重要的作用。每个学生家庭状况不同，生长环境不同，所以每个人的性格也不尽相同。教师通过幼儿的性格进行因材施教，可以发挥幼儿的性格优势，从而能够更好地去学习，提高学前教育质量。
结束语
综上所述，通过对幼儿学前教育的概念以及作用进行分析，通过游戏活动、设立教学情境、开设美术课等方法来丰富幼儿学前教育形式，使得幼儿德、智、体、美、劳全面发展。通过本文对幼儿学前教育的研究和分析，旨在为我国学前教育事业做贡献。
參考文献
[1]边金焕.基于新时期背景下的幼儿学前教育策略[J].课程教育研究，2017（7）.
[2]朱云娟.论幼儿学前教育有效策略研究与探讨[J].科技资讯.2014，11：185.