教材分析：《阿细跳月》是人民教育出版社新课标教材三年级上册第五单元中的一首歌曲。它是由我国著名民乐指挥家和作曲家彭修文先生根据彝族传统的 舞蹈《阿细跳月》的音乐创编的同名民乐合奏曲。乐曲吸取了传统“跳月”的民族音调，描绘了月夜欢舞的炽热场面。
　　教学目标：情感态度与价值观：通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，引导学生初步了解彝族音乐的风格特点，感受民族音乐的魅力。
　　过程与方法：通过聆听、模仿、游戏等丰富的艺术活动，让学生感受欢快热烈的情緒，并以多种形式积极主动地参与音乐表现活动。
　　知识与技能：通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，引导学生了解四五拍子， 记忆乐曲的旋律主题，学习彝族“跳月”基本动作。
　　教学重点：感受并理解五拍子的韵律
　　教学难点：学会“跳月”的基本舞步，能用肢体语言表现乐器的音色变化和速度、力度的变化。
　　学情分析：小学三年级的学生，正是处于好玩、好动、好奇、好胜的阶段，所以 在教学过程中，总是以趣味性为主，让学生全身心地参于到音乐活动中 来，并不断地享受音乐、创造音乐从而获得快乐。
　　教具准备：多媒体课件、钢琴
　　教学过程
　　一、律动进教室
　　1、带领学生按节奏走进教室；2、启发学生按上节课的学习进行队形变化。”
　　二、节奏游戏
　　1、模仿游戏：教师做师范动作（搓手、小跑、快速拍腿拍手两下、慢速拍手拍腿两下）；2、在音乐中做互动节奏练习拍手、拍腿做三拍节奏练习；3、“老师的节奏加上你们的节奏一共是多少拍？接下来我要把这五拍藏到刘老师的动作中，谁能发现我把这五拍动作藏到哪里了？”
　　三、唱主题旋律
　　1、教师视唱主题旋律问：在这段旋律中有哪一组音在反复出现？2、弹琴唱主题旋律；3、除了52 1，你还听见哪几个音在反复出现；4、指导学生视唱出题旋律提示学生唱的时候要轻巧、欢快，不要大声喊唱，注意口型。
　　四、欣赏乐曲
　　1、初听：“接下来我会把这段旋律重复重复的播放，你们数数重复播放了几次？2、复听：音乐主题重复一次找一名同学拍四五拍节奏；3、再听。问：在刚才听的十四遍旋律当中，你都听见了哪些民族乐器？请小乐手们准备好，听到什么乐器请你模仿出来；4、问：乐曲的速度？情绪？展现给我们什么样的画面呢？5、范唱乐曲主题旋律；6、分句教唱歌词并指导演唱。
　　五、课堂延伸
　　1、介绍乐曲的出处以及相关信息；2、播放视频舞蹈《阿细跳月》的欢腾场面。
　　六、课堂小结
　　今天我们共同感受了一支非常欢快热情的乐曲《阿细跳月》，谢谢你们陪老师跳这么欢快的舞蹈。