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班会课是教师进行班级管理的重要阵地。如何更好地利用德育阵地，提高德育效能，我们就小学班会课自我管理模式展开了一些探寻和研究。
小学班会课自我管理模式研究及实践
【摘 要】
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班会课是教师进行班级管理的重要阵地。如何更好地利用德育阵地，提高德育效能，我们就小学班会课自我管理模式展开了一些探寻和研究。
【机 构】
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四川双流棠湖中学外语实验学校
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年2期
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