【摘 要】
：
目的 探讨治疗异位妊娠的有效疗法。方法 选择67例患者随机分两组，治疗组34例用中药加甲氨蝶吟（MTX）治疗，对照组33例单纯用MTX治疗；治疗前后观察记录症状体征、监测妊娠包块和静脉
【机 构】
：
河南省西华县人民医院,河南省公安医院
论文部分内容阅读
目的 探讨治疗异位妊娠的有效疗法。方法 选择67例患者随机分两组，治疗组34例用中药加甲氨蝶吟（MTX）治疗，对照组33例单纯用MTX治疗；治疗前后观察记录症状体征、监测妊娠包块和静脉血人绒毛膜促性腺激素（B—HCG）。结果 治疗组成功率94．1％（32／34），B—HCG恢复时间为（22±9）d，包块吸收消失时间为（23±10）d；对照组三项分别为75、8％（25／33）、（29±11）d、（40±13）d，治疗组疗效明显优于对照组（P〈0。05，P〈0．05，P
其他文献
在高中政治课程的教学中，淡化教师的说教，凸显学生的自主学习是很值得尝试的教学模式，这对于提升课堂教学效率也很有帮助。笔者将从实例出发，具体谈谈高中政治少教多学教学模式实践。 一、相信学生的学习潜能 想要在高中政治课堂的教学中更好的渗透少教多学的教学原则，这首先需要教师给予学生们更多的信任，教师要相信学习的学习潜能，相信大家能够对于教学内容有深度挖掘，在过程中获得更多有益的真知。很多教师在课堂中
本文研究了在聚乙烯醇-124存在下,锑(Ⅲ)—乙基罗丹明B—碘化物的显色反应。缔合物λ_(max)=605nm表观摩尔吸光系数为7.0×10~3。锑浓度在0.1～2.5μg/25ml时服从比尔定律
2000～2003年我们对30例耻骨上经膀胱前列腺切除术后不稳定膀胱患者分别应用消炎痛栓和强痛定进行治疗,通过临床对比观察,发现消炎痛栓的临床效果较好.现将结果报告如下:
自1981年首次报道盐酸纳洛酮能改善脑缺血病人的神经功能损害后,很受临床重视.屡见治疗脑梗死的报道.但该药对蛛网膜下腔出血(SAH)所致意识障碍的治疗作用如何,报道者甚少.我们自2000年1月～2003年12月用盐酸纳洛酮治疗SAH伴意识障碍患者24例,发现该药对意识障碍有所影响,现报道如下:
每个学生都是独立的个体，都有独自的内心世界，只有他们认可你，从心底里喜欢你，才会心悦诚服地接受你和你的教育。要想让学生接受你，首先要了解学生喜欢什么样的老师。甘地曾说过：“要想改变一个人，首先要改变自己”。在长期的教育教学实践中，我觉得要从以下几个方面做起。 一、关爱学生，宽容大度，做个有爱心的老师 爱是一切教育的前提。当学生不舒服时，一句温暖的问候，一个关切的眼神，一个触额头测体温的动作，足
硫氰酸铁（Ⅲ）－结晶紫光度法测定铝合金中微量铁王辉（北京理化分析测试中心，北京，１０００８１）利用硫氰酸铁（Ⅲ）－结晶紫形成的高灵敏离子缔合物测定环境水样、化学试剂［１］及纯铝［２］中微量铁的方法已有报道
目的 观察中西医结合治疗成人病毒性心肌炎的疗效.方法100例成人病毒性心肌炎患者随机分为两组:中西医结合治疗组46例,西医常规治疗组(对照组)43例.观察两组疗效.结果中西医结合治疗组总有效率(89.1%)高于对照组(69.77%),P=0.025＜0.05.结论中西医结合治疗成人病毒性心肌炎疗效确切,优于常规西医治疗。
随着国际竞争的日趋激烈，科学技术的迅猛发展，运用英语已成为公民的技能要求。目前，学生的大多数文化知识都来源于课堂教学，高效的课堂教学是培养优秀学生的重要因素。 高效课堂教学应该涵盖两个层次：一是课堂的组织形式，也就是教师运用什么样的课堂教学方式、课堂教学流程等，这在高中的英语课堂中更多地表现为英语基础的习得；二是课堂的行为规则，也就是教师用什么方式来维护课堂教学目标的完成，通俗的说法就是课堂管理
语文是具有较强实践性的学科，在教学过程中，利用丰富的学习资源，给学生提供充足的实践机会，所以教师应让学生更多地接触材料，在不断的实践中，掌握在实际生活中运用语文的规律。这就要求教师要敞开课堂的大门，走大语文教育之路。 一、借助文本资源，让学生课内“活”起来 1.变单调为丰富多彩 小学语文课本中古诗较多，看上去显得有些枯燥，没有其他类文章耐读。但诗是学生认知民族文化的拐杖，节奏感强，含义深刻意
ＩＣｐ－ＡＥＳ法同时直接测定氟碳铈精矿中稀土和部分非稀土元素张义东，曾，刘贵标，韩英辉，赖娟，夏禹谟（赣加稀土有限公司，江西赣县，３４１１００）ＩＣｐ─ＡＥＳ法在混合稀土分析中已有报道（１～３），但直接测定氟碳铈矿中全部稀土和部