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从有趣的棉花糖实验可以看出“延迟满足”能力的培养对中学生日后的成功会有积极帮助。然而现实生活中,学生在各种诱惑面前往往较难自控，本文尝试着从学会等待、延迟行动以及坚持目标导向等角度就中学生自控能力的培养提出自己的想法。
桌上有颗棉花糖——“延迟满足”实验对中学生自控能力培养的启示
【摘 要】
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从有趣的棉花糖实验可以看出“延迟满足”能力的培养对中学生日后的成功会有积极帮助。然而现实生活中,学生在各种诱惑面前往往较难自控，本文尝试着从学会等待、延迟行动以及
【机 构】
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杭州市富阳区场口中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2016年12期
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