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随着新课程改革的不断推进,新课改中强调发挥学生的主体作用,在这种背景下,我国各地学校纷纷展开了以学生为主体的生态课堂教学.生态课堂的开展一定程度上提高了学生学习的主动性,但同时也使生态课程中师生交往互动的问题突显出来,本文以小学数学生态课堂为例,通过分析小学数学生态课堂中师生交往互动的问题,最终提出小学数学生态课堂中提高师生互动教学效率的方法.