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摘要：本文探讨了教学中使用PPT时常遇到的几个问题。本文认为:并不是所有教学都需要使用PPT；课件中插入的动画要合理、适量；PPT应与黑板结合使用。
关键词：PPT课件；教学；体会
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-08-00-01
PowerPoint(以下简称PPT) 课件是目前频繁使用于教学中的一种计算机软件。笔者在使用PPT课件进行教学的过程产生了如下几个疑惑，对问题进行思考、学习后形成如下体会。
一、是否所有的课堂教学都需要使用PPT课件？
许多教师在日常教学中形成了基本上每堂课都使用PPT课件的习惯。对于此现状笔者产生了这样的疑惑：是否每堂课程教学都需要使用PPT课件，使用PPT课件是否一定比不使用会有更好的教学效果？
PPT课件具有多种功能。PPT课件能代替黑板，展示信息。因为PPT课件提供的信息形式多样、生动形象能激发学生学习兴趣、调动学习积极性。同时PPT课件在短时间内能展示大量信息，有效提高了课堂时间的利用率，以及扩大了学生的视野。PPT课件能创设真实的情景，有利于调动学生的情感，促进学生全身心地投入到学习中去。然而使用PPT课件在带来这些便利同时也产生了限制。当代的课程专家提出：教师在实施教学中应当更多地关注课堂中生成性的成分，例如师生交流中产生的灵感，学生表现出的闪光点等等。
但是教师使用制作好的课件，按照既定的程序进行教学，给课堂教学产生了限制，不利于教师临场发挥，不利于教师关注这些课堂上生成性资源。同时教师在课前制作PPT课件常常需要花费大量的时间，使得教师会在不同班级多次重复使用同一课件，没有根据不同班级具体学情做出合理调整。PPT课件尽管生动直观，但还是不能代替实物教具；更不能用代替实验等实践活动。教师如图省事，用PPT课件代替实物、实验，反而不利于教学目标的实现。
因此，笔者认为教师在备每一堂课时应慎重考虑是否需要使用PPT课件，根据教学内容、学生特点，权衡利弊，做出决定，才能真正使得PPT课件运用于教学能产生良好的效果。
二、课件中是否需要那些制作精美、形象生动的动画？
我们经常可以看见许多教师喜欢在PPT课件中插入了许多动画，图片等，特别是在一些公开课或者是教学比赛中使用的经过精心准备的课件，动画制作精致、造型优美、生动有趣。动画使用恰当的话，能获得别的教学手段难以达到的教学效果。比如在化学教学中一些物质微观结构、化学反应机理的知识抽象、深奥、难懂，动画可以将这样知识转化成直观的形象，帮助学生理解、记忆。在课件中插入动画会使得画面美观生动，有利于缓解学生的疲劳，吸引学生的注意力集中于课件中。但是，如果仅仅是为了使课件的画面美观，频繁插入制作精美但与教学内容没有直接关系的动画、图片，往往会喧宾夺主；把用于教学的课件变成了展示教师制作动画能力的工具。PPT课件本身就有能提供大量信息的特点，而学生在一定的时间能掌握的信息是有限。如果PPT课件画面过去花哨反而会分散学生的注意力，干扰了有用信息的获取和掌握。
因此，教师在插入动画时要根据学生特点、教学内容的多少、难度，合理、适量使用动画。通常，年龄小、学习基础不理想的学生会出现在课堂上难以长时间集中注意力于教学内容的问题。针对这类学生可以适量使用与教学内容没有直接关系但形象生动、有趣的动画，以唤回注意力。而年龄大、学习基础好的学生则不太需要这类动画。在一堂课程中如果本身所展示的信息已经比较丰富了，则要考虑少用动画，以避免分散了学生注意力。
三、使用PPT课件教学时是否不需要黑板了？
PPT课件确实有黑板所不具备的优势，但这是否意味着使用PPT课件进行教学时就不再需要用黑板了呢?事实上，在教学中黑板因其自身的特点仍是不可取代的。与PPT课件比较，黑板的使用更灵活、方便，更易与教师的讲解相结合。PPT课件将抽象内容形象化，便于学生理解的同时，会抑制学生的想象能力、表达能力。而黑板正好弥补了这个缺陷，黑板为学生呈现、展示思维结果提供了便利。
我们教学中应将PPT课件与黑板结合起来使用，优势互补。要使得这两种教具相互结合，发挥出好的效果，应注意：第一、合理排布黑板与投影仪幕布位置。目前通常大部分教室里投影仪幕布都是放置在黑板的上方。这种排布方式使得在教学中如要交叉使用两种教具会非常不方便。在教室空间允许的前提下，应尽可能让黑板和投影幕布单独放置，以方便能同时使用。第二、要充分了解这两种教具各自优势所在，根据教学内容特点选择最合适的教具。
总之，教学中要始终遵循：使用PPT课件是为了更好实现教学目的这个原则。PPT课件的使用是手段，而不是目的；手段应为目的服务。
参考文献：
[1]王永亮.PPT教学中的三个问题及解决思路[J].山西财经大学学报,2007,(10).
[2]吴珊珊.PowerPoint辅助大学课堂教学中的问题与对策[J].宁波教育学院学报,2010,(10).
[3]李利玲.PowerPoint在英语课堂教学中的使用浅探[J].教育导刊,2010,(11).
[4]彭立,梁立凯.多媒体课件制作[J].中小学继续教育丛书.
[5]朱学亮,陈林.多媒体课件制作与实例[J].
关键词：PPT课件；教学；体会
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-08-00-01
PowerPoint(以下简称PPT) 课件是目前频繁使用于教学中的一种计算机软件。笔者在使用PPT课件进行教学的过程产生了如下几个疑惑，对问题进行思考、学习后形成如下体会。
一、是否所有的课堂教学都需要使用PPT课件？
许多教师在日常教学中形成了基本上每堂课都使用PPT课件的习惯。对于此现状笔者产生了这样的疑惑：是否每堂课程教学都需要使用PPT课件，使用PPT课件是否一定比不使用会有更好的教学效果？
PPT课件具有多种功能。PPT课件能代替黑板，展示信息。因为PPT课件提供的信息形式多样、生动形象能激发学生学习兴趣、调动学习积极性。同时PPT课件在短时间内能展示大量信息，有效提高了课堂时间的利用率，以及扩大了学生的视野。PPT课件能创设真实的情景，有利于调动学生的情感，促进学生全身心地投入到学习中去。然而使用PPT课件在带来这些便利同时也产生了限制。当代的课程专家提出：教师在实施教学中应当更多地关注课堂中生成性的成分，例如师生交流中产生的灵感，学生表现出的闪光点等等。
但是教师使用制作好的课件，按照既定的程序进行教学，给课堂教学产生了限制，不利于教师临场发挥，不利于教师关注这些课堂上生成性资源。同时教师在课前制作PPT课件常常需要花费大量的时间，使得教师会在不同班级多次重复使用同一课件，没有根据不同班级具体学情做出合理调整。PPT课件尽管生动直观，但还是不能代替实物教具；更不能用代替实验等实践活动。教师如图省事，用PPT课件代替实物、实验，反而不利于教学目标的实现。
因此，笔者认为教师在备每一堂课时应慎重考虑是否需要使用PPT课件，根据教学内容、学生特点，权衡利弊，做出决定，才能真正使得PPT课件运用于教学能产生良好的效果。
二、课件中是否需要那些制作精美、形象生动的动画？
我们经常可以看见许多教师喜欢在PPT课件中插入了许多动画，图片等，特别是在一些公开课或者是教学比赛中使用的经过精心准备的课件，动画制作精致、造型优美、生动有趣。动画使用恰当的话，能获得别的教学手段难以达到的教学效果。比如在化学教学中一些物质微观结构、化学反应机理的知识抽象、深奥、难懂，动画可以将这样知识转化成直观的形象，帮助学生理解、记忆。在课件中插入动画会使得画面美观生动，有利于缓解学生的疲劳，吸引学生的注意力集中于课件中。但是，如果仅仅是为了使课件的画面美观，频繁插入制作精美但与教学内容没有直接关系的动画、图片，往往会喧宾夺主；把用于教学的课件变成了展示教师制作动画能力的工具。PPT课件本身就有能提供大量信息的特点，而学生在一定的时间能掌握的信息是有限。如果PPT课件画面过去花哨反而会分散学生的注意力，干扰了有用信息的获取和掌握。
因此，教师在插入动画时要根据学生特点、教学内容的多少、难度，合理、适量使用动画。通常，年龄小、学习基础不理想的学生会出现在课堂上难以长时间集中注意力于教学内容的问题。针对这类学生可以适量使用与教学内容没有直接关系但形象生动、有趣的动画，以唤回注意力。而年龄大、学习基础好的学生则不太需要这类动画。在一堂课程中如果本身所展示的信息已经比较丰富了，则要考虑少用动画，以避免分散了学生注意力。
三、使用PPT课件教学时是否不需要黑板了？
PPT课件确实有黑板所不具备的优势，但这是否意味着使用PPT课件进行教学时就不再需要用黑板了呢?事实上，在教学中黑板因其自身的特点仍是不可取代的。与PPT课件比较，黑板的使用更灵活、方便，更易与教师的讲解相结合。PPT课件将抽象内容形象化，便于学生理解的同时，会抑制学生的想象能力、表达能力。而黑板正好弥补了这个缺陷，黑板为学生呈现、展示思维结果提供了便利。
我们教学中应将PPT课件与黑板结合起来使用，优势互补。要使得这两种教具相互结合，发挥出好的效果，应注意：第一、合理排布黑板与投影仪幕布位置。目前通常大部分教室里投影仪幕布都是放置在黑板的上方。这种排布方式使得在教学中如要交叉使用两种教具会非常不方便。在教室空间允许的前提下，应尽可能让黑板和投影幕布单独放置，以方便能同时使用。第二、要充分了解这两种教具各自优势所在，根据教学内容特点选择最合适的教具。
总之，教学中要始终遵循：使用PPT课件是为了更好实现教学目的这个原则。PPT课件的使用是手段，而不是目的；手段应为目的服务。
参考文献：
[1]王永亮.PPT教学中的三个问题及解决思路[J].山西财经大学学报,2007,(10).
[2]吴珊珊.PowerPoint辅助大学课堂教学中的问题与对策[J].宁波教育学院学报,2010,(10).
[3]李利玲.PowerPoint在英语课堂教学中的使用浅探[J].教育导刊,2010,(11).
[4]彭立,梁立凯.多媒体课件制作[J].中小学继续教育丛书.
[5]朱学亮,陈林.多媒体课件制作与实例[J].