论文部分内容阅读
摘 要：素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化、劳动技能、身体心理素质等得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。作为“班级体灵魂”的小学班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。作为小学班主任，如何开展班主任工作至关重要，下面谈一谈笔者的几点体会。
关键词：小学；班主任管理；管理技巧
【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0153-01
1.热爱学生，给学生慈母般的溫暖
苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育”。要学会用爱心教育学生、感化学生，哪怕是班主任的一个眼神，一个微笑，都能让学生真真切切地感悟到爱的力量。只有胸中有了爱，并把它融化在每位学生心里，学生们才能理解你、尊重你，整个班级才能健康、有序地发展。班主任要有爱心，才能体会到工作的乐趣。要知道，只有与学生零距离接触，面对面施教，才能体会到教育的真谛。爱是人类最美的语言，也是教育学生的基础和保障。只有热爱学生，才能做好他们的转化工作。对于后进生，由于他们身上的缺点多，常常会受到父母、教师、同学的歧视、嘲笑，甚至是漫骂或体罚，很少得到关怀和温暖，身上背着沉重的思想包袱，甚至与教师有对立心理，误认为教师讨厌自己。这时教师要“动之以情、晓之以理”，走进他们的生活，了解他们的家庭情况及造成他们后进的原因，并告诉他们，只要努力都可以变得很优秀，班主任还要在学业和班级上积极照顾他们。这样就给后进生一个重新展示自我的机会，让后进生在班级生活中找到自尊，让他们体会到集体的温暖，消除对立情绪，敞开心扉，在集体活动中受益，并感受到：原来我也是班级中的一员。
2.亲近学生，服务学生
亲近学生，指班主任在具体工作中，放下自己“一日为师，终身为父”的架子，创设民主、宽松的学习环境，与学生相互了解，走进学生的学习、生活中，使学生对你不在感到恐惧、陌生，从而开始接近你、信任你，与你建立起一种和谐融洽的师生关系。
班主任不仅要在学习上，而且在生活上，在做人上时刻给予学生帮助。例如学生遇到难题时，班主任要耐心辅导；学生遇到挫折气馁时，班主任要及时鼓励；学生遇到困难时，班主任要在第一时间出现；学生遇到危机时，班主任要在第一时间帮助他。久而久之，班主任就会成为学生心目当中的“英雄”。顺其自然，班主任就会与学生之间形成一种良好的默契关系，班级氛围也会越来越和谐。
3.尊重学生，赏识学生
班主任应设法减轻学生的学习压力，使其以旺盛的精力，自信的心态投入到学习中去。正如有人说过，要想别人身上有阳光，自己首先有阳光。就当代学生观讲，以人为本的理念已深入人心，学生是未成年人，是发展中的生命，教师理应尊重学生的人格。其次，在教学中班主任要注意倾听学生的观点，尽可能多的让学生发表自己的观点和意见，特别是在开班会时，班主任要充分发扬民主，让每位学生说出自己的心声及对班级工作的看法或主张。这样，提倡民主的班级才能实现民主，达到和谐。
赏识教育是当今社会的一个教育理念，也是班主任必备的育人素质。进入教室，班主任就仿佛进入百花吐艳，姹紫嫣红的花园，每个学生就是这花园的奇葩。你要发现学生身上的优点、闪光点，正确看待缺点，使学生对自己充满信心，而老师的期待和赏识正是开启学生潜力的钥匙。做好班主任工作应做到一个“细”字，班主任了解情况要详细认真、全面。学生表现各有不同，也会变化发展，只有对学生了如指掌，才能找到打开学生心灵的钥匙。发现问题要及时，小问题也不可视而不见，对未出现或即将出现的问题应预测和把握。处理问题要细致、稳妥、客观，切记急躁简单粗暴。可见“细”是班级德育工作的重要条件。
4.组建和谐的班委会
班主任要做好班级工作，单凭个人的力量是绝对不行的。因此成立班委会显得十分重要。班干部在班级中能起到核心骨干作用，是班级各项活动的倡导者、组织者。班委会的组建包括班干部的选拔、培养、使用等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过指定、推举、竞赛等渠道把那些表现突出，愿为班级服务，有一定组织能力且易于相处的学生选为班级干部。只有和谐齐心的班委会才能将和谐带给同学，带给班级，才能创设一个积极向上的集体。
5.提高管理技巧
班主任工作方法要有技巧，才能使班级管理井然有序。班主任对班级工作管理有方，班级管理才有成效，班级才会形成“人人有事干，事事有人干，时时有人干”的风气。班主任在和不在一个样，任课教师在和不在一个样，任何时候、任何工作都不会松弛，工作起来才会轻松自如。有些班主任虽然做了大量的工作，但由于工作方法不得要领，管理就显得软弱无力。一个优秀班集体要有共同的奋斗目标，要让每一个学生有事可做，承担一定的责任，发挥每一个人的智慧和力量，共同营造正确的舆论氛围，提高学生的自我管理能力，这样才能提高班级管理的效果。
6.树立良好的班风
班级是学生学习、生活、成长的主要环境之一。好的班级环境可以激励人、塑造人，使其积极上进。因此，班主任要努力构建一个争先创优、爱班爱学、蓬勃向上的集体，并让这种氛围笼罩整个班级，影响每一位学生。
7.结语
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
关键词：小学；班主任管理；管理技巧
【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0153-01
1.热爱学生，给学生慈母般的溫暖
苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育”。要学会用爱心教育学生、感化学生，哪怕是班主任的一个眼神，一个微笑，都能让学生真真切切地感悟到爱的力量。只有胸中有了爱，并把它融化在每位学生心里，学生们才能理解你、尊重你，整个班级才能健康、有序地发展。班主任要有爱心，才能体会到工作的乐趣。要知道，只有与学生零距离接触，面对面施教，才能体会到教育的真谛。爱是人类最美的语言，也是教育学生的基础和保障。只有热爱学生，才能做好他们的转化工作。对于后进生，由于他们身上的缺点多，常常会受到父母、教师、同学的歧视、嘲笑，甚至是漫骂或体罚，很少得到关怀和温暖，身上背着沉重的思想包袱，甚至与教师有对立心理，误认为教师讨厌自己。这时教师要“动之以情、晓之以理”，走进他们的生活，了解他们的家庭情况及造成他们后进的原因，并告诉他们，只要努力都可以变得很优秀，班主任还要在学业和班级上积极照顾他们。这样就给后进生一个重新展示自我的机会，让后进生在班级生活中找到自尊，让他们体会到集体的温暖，消除对立情绪，敞开心扉，在集体活动中受益，并感受到：原来我也是班级中的一员。
2.亲近学生，服务学生
亲近学生，指班主任在具体工作中，放下自己“一日为师，终身为父”的架子，创设民主、宽松的学习环境，与学生相互了解，走进学生的学习、生活中，使学生对你不在感到恐惧、陌生，从而开始接近你、信任你，与你建立起一种和谐融洽的师生关系。
班主任不仅要在学习上，而且在生活上，在做人上时刻给予学生帮助。例如学生遇到难题时，班主任要耐心辅导；学生遇到挫折气馁时，班主任要及时鼓励；学生遇到困难时，班主任要在第一时间出现；学生遇到危机时，班主任要在第一时间帮助他。久而久之，班主任就会成为学生心目当中的“英雄”。顺其自然，班主任就会与学生之间形成一种良好的默契关系，班级氛围也会越来越和谐。
3.尊重学生，赏识学生
班主任应设法减轻学生的学习压力，使其以旺盛的精力，自信的心态投入到学习中去。正如有人说过，要想别人身上有阳光，自己首先有阳光。就当代学生观讲，以人为本的理念已深入人心，学生是未成年人，是发展中的生命，教师理应尊重学生的人格。其次，在教学中班主任要注意倾听学生的观点，尽可能多的让学生发表自己的观点和意见，特别是在开班会时，班主任要充分发扬民主，让每位学生说出自己的心声及对班级工作的看法或主张。这样，提倡民主的班级才能实现民主，达到和谐。
赏识教育是当今社会的一个教育理念，也是班主任必备的育人素质。进入教室，班主任就仿佛进入百花吐艳，姹紫嫣红的花园，每个学生就是这花园的奇葩。你要发现学生身上的优点、闪光点，正确看待缺点，使学生对自己充满信心，而老师的期待和赏识正是开启学生潜力的钥匙。做好班主任工作应做到一个“细”字，班主任了解情况要详细认真、全面。学生表现各有不同，也会变化发展，只有对学生了如指掌，才能找到打开学生心灵的钥匙。发现问题要及时，小问题也不可视而不见，对未出现或即将出现的问题应预测和把握。处理问题要细致、稳妥、客观，切记急躁简单粗暴。可见“细”是班级德育工作的重要条件。
4.组建和谐的班委会
班主任要做好班级工作，单凭个人的力量是绝对不行的。因此成立班委会显得十分重要。班干部在班级中能起到核心骨干作用，是班级各项活动的倡导者、组织者。班委会的组建包括班干部的选拔、培养、使用等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过指定、推举、竞赛等渠道把那些表现突出，愿为班级服务，有一定组织能力且易于相处的学生选为班级干部。只有和谐齐心的班委会才能将和谐带给同学，带给班级，才能创设一个积极向上的集体。
5.提高管理技巧
班主任工作方法要有技巧，才能使班级管理井然有序。班主任对班级工作管理有方，班级管理才有成效，班级才会形成“人人有事干，事事有人干，时时有人干”的风气。班主任在和不在一个样，任课教师在和不在一个样，任何时候、任何工作都不会松弛，工作起来才会轻松自如。有些班主任虽然做了大量的工作，但由于工作方法不得要领，管理就显得软弱无力。一个优秀班集体要有共同的奋斗目标，要让每一个学生有事可做，承担一定的责任，发挥每一个人的智慧和力量，共同营造正确的舆论氛围，提高学生的自我管理能力，这样才能提高班级管理的效果。
6.树立良好的班风
班级是学生学习、生活、成长的主要环境之一。好的班级环境可以激励人、塑造人，使其积极上进。因此，班主任要努力构建一个争先创优、爱班爱学、蓬勃向上的集体，并让这种氛围笼罩整个班级，影响每一位学生。
7.结语
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。