【摘 要】
：
采用高频燃烧红外吸收法,比较了标准方法GB/T4333.10—1990(以下简称GB)和JISG1312-2∶2011(以下简称JIS)中的两种助熔剂条件对硅铁样品中碳的测定结果。试验现象和结果表明:
论文部分内容阅读
采用高频燃烧红外吸收法,比较了标准方法GB/T4333.10—1990(以下简称GB)和JISG1312-2∶2011(以下简称JIS)中的两种助熔剂条件对硅铁样品中碳的测定结果。试验现象和结果表明:GB方法测定时,熔液飞溅现象较JIS方法严重,导致其测定结果的精密度较JIS方法差。鉴于满足JIS方法中所用铁粉助熔剂的分析成本较高,实验对现有GB方法的助熔剂条件进行了改进,措施是在硅铁样品中混入三氧化钨粉,再加入铁、锡、钨助熔剂,然后采用高频燃烧红外吸收法对其中碳进行测定。试验结果表明三氧化钨粉能有效提高
其他文献
通过对中等卫生学校多媒体课件开发的几种形式及各自的利弊的探讨,提出了学校对课件开发应给予的科学管理的若干建议.
[摘 要] 传统课堂的“教师讲、学生听”的教学模式影响着当前课堂教学的效果，教师应优化教学模式，注重师生、生生、生本之间的互动，构建“真效”课堂。 [关键词] 互动；学生；真效 当前，不仅出现了“高效”课堂的概念，更出现了“真效”课堂的概念。我们追求的不是教学形式的热闹，而是课堂教学的真实。而要实现这样的目标，教师必须注重课堂教学中的有效互动，这样才能让学生在互动交流中获得丰富的知识，实现学习
病原生物学和免疫学是一门医学基础课程，根据医学高等职业教育的培养目标和单招高职生的特点，对该课程进行教学改革，突出教学重点，落实素质教育和职业技术培养要求，增强课程的岗位
实验教学既能使学生巩固和加深对课程理论知识的理解,又能使学生通过对具体标本的观察培养观察、分析、解决问题的能力.针对少数民族学生的自身特点,从树立学习动机、加强师
铜锌钎料中Cu、Zn、Mn的化学成分测定长期采用化学湿法,但因为分析周期相对较长,很难满足现代生产企业对分析效率的要求。实验主要探讨了采用火花放电原子发射光谱法分析焊材
作为一个班主任,自己深感责任重大.我们知道,家长把孩子送到学校,对他们都寄予了非常大的希望.希望他们学业有成,将来毕业后找到一份比较好的工作,成为一个对社会有用的人才.
审美是人类一种处于至高境界的全方位、立体的思维方式,它实质上也贯穿于学校教育的各个环节之中,运用审美教育的思维方式指导我们的教育,是适应社会需要,根除应试弊端,推动
官话教学是固定程式的模式化教学,其语言特点呈现概念化的特点,其基本教学思维是以已知概念建立或形成新概念.由于缺乏鲜活的第一手材料,因而不能引起学生的联想与想象;从认
网络技术给教育工作带来了新的生机和活力,为了更好地发挥网络的优势,加强网络资源在教学中的整合设计势在必行.通过对病理学教学中运用网络与否学生的学习成绩进行对比分析
基于电感耦合等离子体串联质谱(ICP-MS/MS)法建立了准确可靠分析高纯氧化镁粉中金属杂质元素的新方法。ICP-MS/MS通过启用新的质量过滤装置，在氧化镁基质的金属杂质元素测定过