论文部分内容阅读
有效分组是合作学习的前提，合作学习小组构建的好坏直接影响到合作学习的开展。本文从了解学生特质，提供分组依据；讲求优势互补，小组人数合理；组内分工明确，成员各尽所能；加强调控指导，实行多元评价等方面对生物有效分组进行初探。
高中生物合作学习有效分组策略初探
【摘 要】
：
有效分组是合作学习的前提，合作学习小组构建的好坏直接影响到合作学习的开展。本文从了解学生特质，提供分组依据；讲求优势互补，小组人数合理；组内分工明确，成员各尽所能；加强调控指
【机 构】
：
闽清高级中学,永泰第一中学
【出 处】
：
中学理科园地
【发表日期】
：
2014年5期
其他文献
摘要目的:总结应用后路钉棒系统内固定治疗胸腰段椎体骨折的临床效果。方法:回顾性分析后路椎弓根钉棒系统治疗胸腰段椎体骨折49例,观察脊髓功能改善,椎体前后缘高度变化,Cobb角的矫正程度及并发症发生情况。结果:随访6～34个月,椎体平均高度由术前的前缘374%和后缘812%恢复到术后的前缘957%和后缘972%,Cobb角由术前平均283°恢复为术后平均47°。脊髓神经功能明显改善,按FranKel
国外关于奶牛皱胃变位的病例报道最早见于1898年，但当时奶牛的饲养方式以放牧为主，产奶量不高，该病的发病率还很低。20世纪60年代以后，日本及北欧一些国家较多地采用了集约化技术
金源新燕莎离我家相当的遥远，需要乘坐731路公交车20站，再换乘425路公交车5站地，加起来有30里地之多，但丝毫阻挡不住兴奋的双脚。今天我又兴冲冲的奔向那里，赶“多彩贵州·特
一节优秀的数学课总是蕴含着许多富有启发性、思考性和探索性的问题。我们应把问题合理地始终贯穿在数学课堂中。会不会提问，怎样合理地设置问题，激发学生的求知欲在考验着每一位教师的智慧。数学课堂历来被许多同学认为是枯燥的，单调的，毫无生趣的。任教以来，我也经历并一直在思索着如何改变这种状况。通过教研集体备课和阅读优秀书刊，我逐渐认识到巧妙的提问对提高课堂教学效果的重要性。 恰到好处的设置提问，以浅到深，
义务教育《数学课程标准（2011）》明确指出：“学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”要求“数学教育要面向全体学生”，实现“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。由此可见，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人。因此，在数学教学中要充分体现学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人，让学生积极主动地学，才能使教学取得成功。那么，在农村数学教学中如何
教学的改革都不能脱离受教育的主体—学生的实际，本文在对本校学生的数学入学水平测试的分析的基础上，根据分层教学理论，通过从教材分层、教法分层、学生分层、练习分层等方面进
【摘要】《非诚勿扰》是江苏卫视2010年1月全新推出的一档婚恋交友节目，自开播以来，短时间内迅速得到社会广泛关注，掀起相亲节目收视率新高。在场域视野下解读《非诚勿扰》，不难发现这一档节目不仅受到各种场域的控制，背后还隐藏着深刻的内涵。 【关键词】《非诚勿扰》 场域 象征暴力 《非诚勿扰》是江苏卫视2010年1月全新推出的一档婚恋交友节目，自开播以来，短时间内迅速得到社会广泛关注，掀起相亲节
摘 要：建构主义教学理论指出，学习发生的最佳情境不应该是简单抽象的，只有在真实的情境中，学习才能变得更为积极主动。有效的“情境创设”，有利于激发学生的学习兴趣和参与动机，使学生主动思考问题，积极投入到自主探索、合作交流的氛围中，利用自己原有知识经验去同化和索引当前学习到的新知识。本文阐述了情境创设应注意的几个方面问题，并列举了几种常见学习情境创设的实例，并就自己在实践中的做法进行梳理和总结。 关