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早晨,在教室窗台上发现一蹦蹦儿虫。我象发现宝贝一样,把它捏在手中,然后,小心翼翼地将它放进纸盒里。随即,我查阅了相关的资料,于是一个有趣的活动设想产生了!,孩子们对于蹦蹦儿虫的了解有多少呢？为此,我们首先展开了有针对性的谈话活动：我拿着装有蹦蹦虫的纸盒神秘地说“：今天,老师请了一个小小杂技演员!”一听这话,孩子们小眼睛＂唰＂地一下集中在我手中的纸盒里。