【摘 要】
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立足于项目式学习方式,把教与学设置到学习项目清单中,探讨统整古诗文教学课堂学习的三种模式。以“明晰编排意图,融入文化元素项目;挖掘学科资源,统整古诗文内容项目;深化语
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立足于项目式学习方式,把教与学设置到学习项目清单中,探讨统整古诗文教学课堂学习的三种模式。以“明晰编排意图,融入文化元素项目;挖掘学科资源,统整古诗文内容项目;深化语文要素,设计单元策略项目”为例,阐述借助项目式学习推进,分为项目清单、课程统整、问题引领、合作探究等环节,提升教学实效性。
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