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摘 要：寄宿制学校的班主任，既要抓好教育教学，还要顾及到学生的生活作息，工作头绪纷繁杂乱。班主任只有强化班级常规管理，了解学生，关爱学生，让学生养成良好的学习和生活习惯，才能推动班级的教育教学。
关键词：农村寄宿制学校 班主任工作 了解 关爱 生活 教学
随着社会经济的快速发展，在贫困地区和边远山区的农村，留守儿童、隔代教育、寄养现象日益增多。作为弱势群体的这部分学生，在成长过程中面临着家庭教养不足等问题。为有效关爱、照顾和帮助他们健康成长，弥补学生由于缺乏家庭教育而造成的不利影响，寄宿制学校已经成为代理家长监护学生的有效办学形式。于是，班主任工作显得尤为重要，既要抓好教育教学，还要顾及到生活作息。常想自己若能有分身术多好，一只眼睛盯在教室，一只眼睛盯在宿舍。
下面就寄宿制班主任工作，谈谈自己粗浅的一些看法及做法：
一、寄宿制学生的特点分析
1.性格冷漠、孤僻、胆怯。农村的寄宿制学生都是出村读书，例如我校的二百余名寄宿生分别来自各个村民小组。由于安全感的缺失，他们显得冷漠、孤僻、胆怯，特别是在年龄小、学习成绩不佳的寄宿生身上更为突出。
2.适应环境能力较弱。有些孩子由于长期和父母生活在一起，“饭来张口，衣来伸手”，养成了娇生惯养的习惯，一旦离开父母的呵护，他们就不知所措。在家时父母对其十分迁就、娇惯，如果是爷爷奶奶带养，更是捧为掌上明珠，甚至吃饭、穿衣都用不着自己动手，这些孩子大都养成了一种依赖思想，自理能力很差。到了寄宿制学校，很多事情得自己学着做，做得不好常常惹来同学们的讥笑。
3.缺少家长关爱。多数家长远走他乡，外出打工，忙于应付生活，长年累月在外，家里只剩下爷爷奶奶。而他们对孩子的教育还停留在老思想中，认为孩子吃好、睡好就一切都好，很少能过问孩子的学习，导致学生学习习惯差。
二、寄宿制学校班主任的角色
1.走近学生，研究学生。“谁爱孩子，孩子就会爱谁。”只有用“爱”才能教育孩子。寄宿制学校的学生远离亲人且年纪小，班主任要体贴和关心学生，要善于接近孩子，应经常下到学生宿舍，与学生亲切交谈，在交流过程中使同学们感到班主任是个容易接近、随和的班主任。并且在谈话中要多关心他们的生活情况，了解学生的心理动态，特别是家庭困难的学生，生活上要给予帮助和支持，让他们放下心理包袱和经济困难带来的负面影响，把精力投入到学习生活中，让同学们知道班主任在关心他们，从而使学生对班主任有了亲近感和认同感。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
2.强化宿舍管理。宿舍管理是寄宿制学校管理的一个重要环节，所以班主任要根据学校的宿舍管理制度，配合生活老师加强宿舍管理。首先，每个宿舍要培养一个得力的舍长，这个舍长要敢管敢说，人际关系好，严于律己，在同学中有威望，是同学的楷模。其次，班主任要强化宿舍常规训练。如：棉被的折叠摆放要统一整齐，茶杯、水桶、鞋子、饭盒及自带的一些食品等统一按指定的位置摆放整齐，生活垃圾放到指定的垃圾桶里，地面保持干燥干净。要经常检查督促，务必使每个学生具有自我约束力，形成习惯。另外，每个工作日晚上要深入宿舍，教育学生珍爱生命，不在床上追逐嬉戏，不做危险的游戏，不私自拆装线路，不带火种进入宿舍等，定期对他们进行安全教育，使所有的安全隐患降到最低。要搞好学生宿舍安全、内务、纪律、卫生督促检查工作，不仅教会学生学习，还要教他们学会生活、学会共处、学会自己管理自己。
3.日常生活中给予关心和爱护。现在的孩子大部分都是独生子女，在家里都是“捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了”，依赖性强，独立生活能力差。作为班主任要关心他们的生活，经常到宿舍看看学生吃饱吃好没有、生活上遇到什么困难，如有学生生病，及时送到医院看病并与家长联系，在家长未到来之前，负责照顾有病的学生。平时还要督促他们刷牙洗脸，督促他们添衣盖被，关心孩子们的起居冷暖，做好孩子们的另一个“父母”，让他们感到老师亲切、学校温暖。
4.加强家校之间的联系。要了解学生家长和家庭情况，与学生家长多联系、多交流、多沟通，争取相互理解、达成共识。要调动学生家长参与教育的积极性，耐心听取家长意见，与学校教育、班主任工作统一步调，形成教育合力。
5.生活教学，齐抓共管。寄宿生的生活起居，虽然一般由生活教师负责，但也需要我们班主任。首先要和生活教师及时沟通、多加交流。这样，班主任就能更加及时清楚地了解学生在生活中的表现。再者，要安排宿舍长，让他们成为班主任在学生中的“眼线”。
6.关爱学生心理健康。班主任只要迎合学生渴望得到关爱的心理，真正关爱每个学生，学生定会服从你的管理、听从你的引导。但关爱必须真诚，要让学生切实感受到。否则，你关爱他，他感受不到，等于白爱。所以班主任要随时观察、了解学生的心理，走进学生的内心，成为他们的朋友，掌握学生的实际心理状态、情况，和善地对待每位学生。
总之，农村寄宿制学校班主任工作是非常艰苦和琐碎的，不付出辛勤的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。要做一名优秀的班主任，就必须工作细致，兢兢业业，严于律己，为人师表；就要有一颗博爱的心，能让每一位学生感受到温暖；就要有博大的胸襟，能容忍学生的错误，并帮其纠正；更要有无私的奉献精神，用我们温暖的手，牵引他们走。要与时俱进，开拓创新，切实做好寄宿制学校的班主任工作。
关键词：农村寄宿制学校 班主任工作 了解 关爱 生活 教学
随着社会经济的快速发展，在贫困地区和边远山区的农村，留守儿童、隔代教育、寄养现象日益增多。作为弱势群体的这部分学生，在成长过程中面临着家庭教养不足等问题。为有效关爱、照顾和帮助他们健康成长，弥补学生由于缺乏家庭教育而造成的不利影响，寄宿制学校已经成为代理家长监护学生的有效办学形式。于是，班主任工作显得尤为重要，既要抓好教育教学，还要顾及到生活作息。常想自己若能有分身术多好，一只眼睛盯在教室，一只眼睛盯在宿舍。
下面就寄宿制班主任工作，谈谈自己粗浅的一些看法及做法：
一、寄宿制学生的特点分析
1.性格冷漠、孤僻、胆怯。农村的寄宿制学生都是出村读书，例如我校的二百余名寄宿生分别来自各个村民小组。由于安全感的缺失，他们显得冷漠、孤僻、胆怯，特别是在年龄小、学习成绩不佳的寄宿生身上更为突出。
2.适应环境能力较弱。有些孩子由于长期和父母生活在一起，“饭来张口，衣来伸手”，养成了娇生惯养的习惯，一旦离开父母的呵护，他们就不知所措。在家时父母对其十分迁就、娇惯，如果是爷爷奶奶带养，更是捧为掌上明珠，甚至吃饭、穿衣都用不着自己动手，这些孩子大都养成了一种依赖思想，自理能力很差。到了寄宿制学校，很多事情得自己学着做，做得不好常常惹来同学们的讥笑。
3.缺少家长关爱。多数家长远走他乡，外出打工，忙于应付生活，长年累月在外，家里只剩下爷爷奶奶。而他们对孩子的教育还停留在老思想中，认为孩子吃好、睡好就一切都好，很少能过问孩子的学习，导致学生学习习惯差。
二、寄宿制学校班主任的角色
1.走近学生，研究学生。“谁爱孩子，孩子就会爱谁。”只有用“爱”才能教育孩子。寄宿制学校的学生远离亲人且年纪小，班主任要体贴和关心学生，要善于接近孩子，应经常下到学生宿舍，与学生亲切交谈，在交流过程中使同学们感到班主任是个容易接近、随和的班主任。并且在谈话中要多关心他们的生活情况，了解学生的心理动态，特别是家庭困难的学生，生活上要给予帮助和支持，让他们放下心理包袱和经济困难带来的负面影响，把精力投入到学习生活中，让同学们知道班主任在关心他们，从而使学生对班主任有了亲近感和认同感。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
2.强化宿舍管理。宿舍管理是寄宿制学校管理的一个重要环节，所以班主任要根据学校的宿舍管理制度，配合生活老师加强宿舍管理。首先，每个宿舍要培养一个得力的舍长，这个舍长要敢管敢说，人际关系好，严于律己，在同学中有威望，是同学的楷模。其次，班主任要强化宿舍常规训练。如：棉被的折叠摆放要统一整齐，茶杯、水桶、鞋子、饭盒及自带的一些食品等统一按指定的位置摆放整齐，生活垃圾放到指定的垃圾桶里，地面保持干燥干净。要经常检查督促，务必使每个学生具有自我约束力，形成习惯。另外，每个工作日晚上要深入宿舍，教育学生珍爱生命，不在床上追逐嬉戏，不做危险的游戏，不私自拆装线路，不带火种进入宿舍等，定期对他们进行安全教育，使所有的安全隐患降到最低。要搞好学生宿舍安全、内务、纪律、卫生督促检查工作，不仅教会学生学习，还要教他们学会生活、学会共处、学会自己管理自己。
3.日常生活中给予关心和爱护。现在的孩子大部分都是独生子女，在家里都是“捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了”，依赖性强，独立生活能力差。作为班主任要关心他们的生活，经常到宿舍看看学生吃饱吃好没有、生活上遇到什么困难，如有学生生病，及时送到医院看病并与家长联系，在家长未到来之前，负责照顾有病的学生。平时还要督促他们刷牙洗脸，督促他们添衣盖被，关心孩子们的起居冷暖，做好孩子们的另一个“父母”，让他们感到老师亲切、学校温暖。
4.加强家校之间的联系。要了解学生家长和家庭情况，与学生家长多联系、多交流、多沟通，争取相互理解、达成共识。要调动学生家长参与教育的积极性，耐心听取家长意见，与学校教育、班主任工作统一步调，形成教育合力。
5.生活教学，齐抓共管。寄宿生的生活起居，虽然一般由生活教师负责，但也需要我们班主任。首先要和生活教师及时沟通、多加交流。这样，班主任就能更加及时清楚地了解学生在生活中的表现。再者，要安排宿舍长，让他们成为班主任在学生中的“眼线”。
6.关爱学生心理健康。班主任只要迎合学生渴望得到关爱的心理，真正关爱每个学生，学生定会服从你的管理、听从你的引导。但关爱必须真诚，要让学生切实感受到。否则，你关爱他，他感受不到，等于白爱。所以班主任要随时观察、了解学生的心理，走进学生的内心，成为他们的朋友，掌握学生的实际心理状态、情况，和善地对待每位学生。
总之，农村寄宿制学校班主任工作是非常艰苦和琐碎的，不付出辛勤的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。要做一名优秀的班主任，就必须工作细致，兢兢业业，严于律己，为人师表；就要有一颗博爱的心，能让每一位学生感受到温暖；就要有博大的胸襟，能容忍学生的错误，并帮其纠正；更要有无私的奉献精神，用我们温暖的手，牵引他们走。要与时俱进，开拓创新，切实做好寄宿制学校的班主任工作。