切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
小学美术教学中培养学生创新能力的方法
小学美术教学中培养学生创新能力的方法
来源 :散文百家(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zdnumber
【摘 要】
:
小学美术教学,也是一门不可忽视的学科,教师要引导学生打开想象空间,注重培养学生的创新能力.科技在发展,原来的教学方法需要随之更新,以满足小学生的求知欲望,让学生在美术
【作 者】
:
宋洋
【机 构】
:
邢台市幸福源小学
【出 处】
:
散文百家(下)
【发表日期】
:
2019年12期
【关键词】
:
小学美术
教学创新
创新能力
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学美术教学,也是一门不可忽视的学科,教师要引导学生打开想象空间,注重培养学生的创新能力.科技在发展,原来的教学方法需要随之更新,以满足小学生的求知欲望,让学生在美术教学中学会发现生活中的美,懂得去欣赏,主动进行美术创作.
其他文献
佳邮评选 相聚贵州——第36届全国最佳邮票评选颁奖活动在贵阳举办
4月是最美的季节,不仅因为处处花红柳绿、莺歌燕舞,对于集邮者来说,还在于今年这个月集邮界邮事频出,活动纷呈。这不,8日刚刚在西安进行了两年一度全国集邮成果的检阅—第17
期刊
颁奖活动
王阳明
评选委员会
发行范围
诗词歌赋
国际会议中心
设计奖
一朵朵
人民日报社
邮政员工
正山小种红茶、茶多酚、茶多糖的抗氧化活性和对人体经络电压的作用初探
自由基是带有不配对电子的基团,有研究表明体内自由基水平的改变会导致体内生物电发生变化,并能在体表电生理信号(经络穴位电压值)中得以体现.本研究选取正山小种红茶茶汤作
期刊
正山小种红茶
茶多酚
茶多糖
抗氧化
经络电压
过年
每年春节,我都要随父母回老家一次.老家在川北大巴山腰,坐大巴只能先到县上,然后转几趟车,就到了大巴山脚下.一路蜿蜒而上,再经过一个叫“高坡”的小镇,在茂密的野山疏林迂回
期刊
北大巴山
清新空气
院子
老屋
父母
春节
高校图书馆发展移动数字化阅读的有效策略
随着科学与技术的飞速发展,数字化阅读正在悄悄的改变着人们的阅读习惯,因此,高校图书馆也应当与时俱进以改变传统的管理模式和提升服务水平为出发点和落脚点去迎接数字化阅
期刊
高校图书馆
数字化阅读
策略
聚焦前沿科技探索未来食品r——“前沿科技与未来食品论坛”在西安举办
科技创新是引领发展的第一动力. 面向食品科技前沿、面向食品产业需求、面向人民生命健康,是新时代赋予我国广大食品科技工作者的责任与使命担当. 10月29日,在中国食品科学技
期刊
高校行政管理人员胜任力与工作绩效的关系
在我国高校里,行政管理人员的胜任能力和高校的行政管理工作有着非常密切的关系,行政管理人员胜任能力的高低直接影响着高校行政管理工作的质量,决定着他们是否能够高效的完
期刊
高校行政
管理人员
胜任力
工作绩效
关系
Dynamic tensile behaviour and crack propagation of coal under coupled static-dynamic loading
The fracture behaviour and crack propagation features of coal under coupled static-dynamic loading con-ditions are important when evaluating the dynamic failure
期刊
Coal
Coupled static-dynamic loading
SHPB
Dynamic fracture behaviour
Crack propag
初中语文高效课堂阅读教学的策略研究
阅读教学作为初中语文教学的重要内容与组成之一,学生是否具备良好的阅读能力,直接关系到学生的语文学习是否能够有效开展,关系到语文课堂教学的质量能否取得有效的提高.因此
期刊
初中
语文
高效课堂
阅读教学
策略
当好第一读者 把好最后三关——党委宣传部如何领导企业报
当前,从国家级报纸到地方报纸,从大报到小报,都层层设置了审读员,加强了对报纸的把关工作。这是提高报纸质量的一条重要举措作为企业的党委宣传部副部长兼总编辑,应该是这张
期刊
企业报
第一读者
审读员
三关
出差错
副部长
校对员
华报
编辑人员
企业党委
浅谈数学课堂中的启发式教学
有人认为,数学课堂上只要老师多提问,就是“启发式”教学;教师讲学生听则是“灌输式”教学.我认为这是一种片面的说法,其实讲授法和提问法都是具体的教学方法,不管使用哪种方
期刊
数学课堂
启发式教学
与本文相关的学术论文