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略读课文，相对“精读”而言，顾名思义，在教师引导下，应以学生自学为主，提升学生的阅读能力。而阅读和写作二者相辅相成，密不可分。因此，在略读课文中可以找到值得写的点，在课堂上腾出时间让学生练笔，让略读课文发挥出更大的作用，使“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”这些三维目标在练笔中达到整合。