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时代不断发展状态下，江浙沪地区逐渐实现高中体育教学系统改革，无人授课教学模式逐渐成为高中体育教学活动的重点。无人授课教学模式，主要是指教师在没有学生的情况下，开展自身的体育教学活动，该教学模式主要用于考察教师本身的教学素养，具有极其重要的现实意义。但在实际应用过程中，无人授课教学模式的应用，存在几个方面的问题，发展状态变得迟缓。本文主要结合实际教学情况，对高中体育无人授课教学现象及原因进行分析，并得出教师缺乏足够的科学素养，是导致一系列无人授课教学模式问题的主要原因，进而提出提高教师科学素养的相关策略，以