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目前，职业教育心理学的课程教学普遍存在效果不佳的问题，亟需改革。通过结合该课程的教学实践、课程性质、教学目的和目标等，尝试建立起一种综合互动型教学模式，以实现教学中诸因素的相互渗透，提高该课程的教学质量。
构建职业教育心理学综合互动型教学模式的探索
【摘 要】
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目前，职业教育心理学的课程教学普遍存在效果不佳的问题，亟需改革。通过结合该课程的教学实践、课程性质、教学目的和目标等，尝试建立起一种综合互动型教学模式，以实现教学中诸因
【机 构】
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东南大学职业教育研究所,南京医科大学医政学院
【出 处】
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江苏技术师范学院学报(职教通讯)
【发表日期】
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2008年8期
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