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科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方法和行为方式.物理科学方法包括物理思维方法和物理学科方法（如图1）.
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中考中物理科学方法的考查设计与反思
【摘 要】
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科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方法和行为方式.物理科学方法包括物理思维方法和物理学科方法（如图1）. 初中物理新课程标准（2011版）指出：“学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法”.“通过学习物理知识，提高分析问题与解决问题的能力，养成自学能力，学习物理学家在科学探索中的研究方法，并能在
【出 处】
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中学物理·初中
【发表日期】
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2014年9期
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ratherthan是连词，其含意为“而不是，而没有”，侧重客观上的差别。ratherthan后面可以接名词、代词、形容词、副词、动名词、谓语动词、动词不定式和介词短语等。例如：I＇d like to
所谓对比，就是将两种或两种以上的事物放在一起加以对照，以揭示事物之间的共性和差异，进而更好地认清事物的本质.对比在物理教学中具有极其重要的地位与作用.正如教育家乌申斯基所说：“对比是一切理解和一切思维的基础.”开普勒曾说：“我重视对比胜于任何别的东西，它是我最可信赖的老师，它能揭示自然界的秘密.”康德曾说：“每当理智缺乏可靠论证的思路时，对比这个方法往往能指引我们前进.” 物理概念、物理规律、物
现在进行时态是初中英语中重要的知识点之一，为了帮助同学们更好地掌握这个时态，请你走进“现在进行时”知识档案。 一、基本概念 所谓现在进行时，是表示现在正在进行或发生的动作，或表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。如： I’m mending my bike. 我正在修理自行车。 二、基本构成 现在进行时是由“助动词be+v-ing形式(即现在分词)”构成的。运用时，应做到两个“
学生进入初二开始正式接触物理这门自然学科，虽然学生在小学自然科学的课程中，接触到许多和物理相关的知识与技能，但是系统、全面的学习物理，还是从初二开始的.而学生进入了初二阶段，学生的智力因素已经存在较大的差异，面对这样的现状，非智力因素的有效开发就成为物理教师的重要课题之一. 1兴趣的充分激发 要充分激发学生的非智力因素在物理学习过程中的巨大作用，兴趣永远是第一位的，当学生才开始接触物理的时候，
物理综合实践活动是物理教学的重要环节.实践活动的开设为学生提供了操作研究的机会，使学生可以亲身参与到物理实践的过程.而现代的物理教学理念则更加趋向于“学以致用”，强调物理知识的实践应用.本文通过对物理综合实践活动的研究与思考，提出了几种物理综合实践的策略和方案，意在为物理教学提供实践性建议，促进学生学习效率的提高. 1以“明确关系”为综合实践活动的基础 物理综合实践活动是以“实践”为核心思想的
1．receivev．收到；接受rnreceive是及物动词，意为“拿到；接收到，收到”，常与from连用，即receivesth．from sb．／sth．，意为“从……那儿得到／接受到……”。eg：
题目（普通高中课程标准实验教科书必修2第74页第2题）质量为2 g的子弹，以300 m/s的速度射入厚度是5 cm的木板（图1），射出后的速度是100 m/s.子弹射穿木板的过程中受到的平均阻力是多大？你对题目中所说的“平均”一词有什么认识？ 解析子弹穿过木板的过程中，时间非常短，在竖直方向的位移极小，因此不考虑重力做的功，所以认为阻力F做的功就等于合外力做的功，即W合=-Fl. 子弹穿过木板
1．beat与winrn（1）beat意为“打败，战胜”，但后面的宾语是战胜的对手，即beatsb．，表示“打败了某人，赢了某人”。eg：
英美人彼此相遇，尤其是陌生人或不熟悉的人在一起，常常以谈论天气为话题，这样双方既能摆脱彼此间面面相觑、无话可谈的尴尬局面，又可活跃气氛，打破冷场且不涉及任何私人话题。下面就谈论天气时的常用语简述如下： 1. 问天气情况。 What’s the weather like today? (或How is the weather today?) 今天天气怎么样？ What do you think
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