选好到达目的地的路

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rocklysun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  正在奋斗路上的青年人:
   你们好!
   每个人都是一列火车在生命的轨道上行驶,无论前方是巍峨的山峰,还是低回的谷底,你都必須向前行驶,最终历经种种到达目的地。而我们青年人正是处于决定到达目的地所走的路的关键时刻。
   做一个有抗压能力的人。当今青年人会在成长路上遇到各种各样的压力,很多时候无法成功的原因并非能力不够,而是没有抗压能力。在美国,麻省理工学院曾做过这样一个试验,试验人员用铁圈将一个小南瓜整个箍住,以观察当南瓜逐渐长大时,对这个铁圈的压力有多大,最初他们估计南瓜能够承受大约500磅压力。在第一个月中,南瓜承受了500磅的压力,第二个月时,这个南瓜承受了1500磅的压力,当他承受到2000磅的压力时,研究人员将铁圈加固,避免撑开,最后,当研究结束,整个南瓜承受了超过5000磅的压力,南瓜皮才破裂。他们打开南瓜,发现南瓜已无法食用,因为它中间充满了坚韧的纤维,试图突破铁圈的包围。为了吸收充足的养料,它的根部延展超过8万米,所有的根向不同方向全方位伸展。青年人无压力轻飘飘,井无压力不出油。我们必须以正确的姿态对待压力,不可被压力打倒。
   做一个不忘初心的人。初心是这条路的既定目标,只有不忘初心,才能不走弯路。鲁迅的一生便为我们诠释了这一点。他幼年丧父,东渡学医,后来又弃医从文,他始终在为改变中国现状而努力,时时都在“横眉冷对千夫指”,却始终不忘“俯首甘为孺子牛”。青年,我们要不忘初心,要有坚定不移的信念和精神,敢于拼搏,方能成就自我。
   做一个有气节的人。气节是指坚持道义,不屈不挠。“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是文天祥的气节;“生当作人杰,死亦为鬼雄”是李清照的气节;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”是孟子的气节。青年人不能有傲气,但不可无傲骨。
   努力拼搏的青年人啊,一定要坚守初心,坚守气节,正确面对压力,这样才能走好每一条路,成功到达目的地。
   我的演讲到此结束,谢谢大家!
其他文献
新课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式,真正的课堂,赋予学生学习的主体地位,要求孩子具备合作学习的能力。绘本阅读提供了更多的合作空间,给了孩子探索发现的机会,可以通过游戏、情境、对话的方式帮助儿童逐渐形成合作意识。   一、由浅入门——合有形、玩有味   低年级学生活泼好动,他们的思维以直观形象为主,生动的图片、简洁的文字更易引发他们的感知体验。绘本教学中呈现的“无压力”愉悦状态,为孩子
期刊
沙漠中有一种特殊的树名叫胡杨,俗话说,它生而不死五百年,死而不倒五百年,倒而不朽五百年。它的根系在地下绵延数十里,不见天日,却让树干在尘暴中巍然屹立,不动如山,它的枝叶在地上迎着骄阳,却能为黄沙中的旅人提供一片休憩之所。   胡杨之所以能够在寸草不生,黄沙满地的沙漠中挺立,在我看来源于其不屈与乐观。   胡杨之根——虽在地底不见光,但苦中作乐亦无妨。   苏子瞻,我们所熟知的东坡居士,曾官至
期刊
烈日炎炎挡不住我们前行的脚步,倾盆大雨浇不灭我们家访的热情。   7月6日,我和同班的吴老师走进了曹同学的家里。一进家门,墙上的一张照片引起了我们的好奇:一家五口的大合影应该是幸福的,可为什么我们看到了曹同学眼中的怒气呢?我们正疑惑时,孩子的爷爷招呼我们坐下。当得知我们是来了解孩子的学习情况和生活表现时,这位老人脸上的皱纹更深了。他告诉我们:孩子的父母离异了,照片上年轻的女子是她的继母。父亲另娶
期刊
【摘要】作为高考新形势下的作文形式,情境任务式写作备受好评,但考生在写作中,常常存在情境把握失当与写作任务落实不周的问题。为此,我们应该尝试建立有效的应对策略   【关键词】高考;情境任务式写作;应对策略   “情境任务式写作”因预设情境来布置写作任务,有力地打击了套作与宿构。但在写作中,不少考生存在情境把握失当与写作任务落实不周的问题。面对这一现象,我们可以尝试从以下几方面建立起有效的应对策
期刊
【摘要】调动学生学习的积极性、主动性, 促进学生全面成才, 增强班集体的凝聚力, 是班主任工作中不断探索和致力解决的问题。本文结合班级管理工作实践,总结归纳了对学生实施有效激励的五种方法:目标激励、奖惩激励、情感激励、竞赛激励、文化激励。   【关键词】激励;凝聚力;班级管理   激励,指的是激发和鼓励,它借助人永不满足的心理,利用各种诱因激发动机,促使人的行为朝着既定目标努力。在班级管理中如
期刊
《中小学综合实践活动课程指导纲要》中提出了综合实践活动开展的总目标:学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。其中,“创意物化”的提出,给综合实践活动开创了一个全新的方向,深深吸引了广大教师的眼球,并不断进行探索与研究。   一、遇见——活动背景   统编版
期刊
板书能促进学生对文章主旨的理解,开启学生的思维,调动学生参与课堂的积极性,促进学生对所学内容的思考。板书是引发学生学习语言文字热情的催化剂,能让学生在学习中受到潜移默化的影响,领略到语言文字的魅力。   一、提高认识,加强对板书的运用   随着“互联网+”时代的到来,多媒体课件几乎占领了语文课堂,教师板书却逐渐淡出学生的视野。教师要提高对板书的认识。虽然多媒体课件有独特的魅力,但教师要注意使用
期刊
在新高考的大背景下,提升语文核心素养是语文教学的目标。文言知识迁移能力培养应渗透在每一个文言文教学课堂。本文以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例,谈一谈文言知识迁移能力培养策略。这篇文章不仅文言词句知识、文化常识内容多,人物形象生动传神,而且蕴含着博大精深的思想,需要教师深入引导。我把本课作为研究课,研究目标是通过有序、高效的迁移活动和训练,培养学生文言知识的迁移意识,提高文言知识的迁移能力。 
期刊
怎样才算充分利用了教学时间?下面,笔者从语文教学涉及的几个重要视角,结合语文教学实际,针对“教学时间”的利用问题,尝试揭开“高效”课堂的“红盖头”,一者明其利弊,二者研其方略。   一、常规需警惕   以“听说读写”四项基本语文技能的训练为例。对学生来说,听的标准是,要听得清楚,跟得上速度,而不能为了增加课堂容量,任由老师无视学生的听力水平和领悟能力,长篇大论,口若悬河。如果学生听不准、跟不上
期刊
语文是富有创造性的学科。现在,在阅读教学中,很多教师已经充分关注到创新意识的重要性,然而,很少有人留意到学生的作业也同样需要创新。作业是语文教学评价的一个重要组成部分,学生的知识在作业中获得,技巧在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。作业不应是单一枯燥的文本,而应是富有色彩、充满情趣、体现创新的多元复合体。   一、作业布置要独特   在传统的作业练习中,教师往往忽视了指导学生充分
期刊