工科高校创新型本科人才培养路径新探--以南京工业大学“2011学院”为例

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南京工业大学立足发展定位和办学实际,坚持人才培养工作中心地位不动摇,协同校内外优质教育教学资源,以"2011学院"建设为着力点,深入实施"两制(全员书院制、全程导师制)""三化(小班化、个性化、全球化)""四平台(科技创新、创新创业、出国交流、素质提升)"新工科人才培养模式,探索出了一条具有工科高校特色的创新型本科人才培养质量提升路径。
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